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社区环境治理与环境教育调查分析
摘要：为响应国家环保政策，将生态文明建设工作落到实处，切实解决社区环境问题，实现社区环境的可持续进展，同时提高公众对环境爱惜与整治的重要性的熟识。本文在梳理社区建设和环境教育有关文献的基础上，基于
社区和居民是环境教育工作的源头，社区关联的简洁性和成员的异质性对项目分类乐观性造成了影响。对应上述特点，我们一方面先通过问卷调查，了解居民对生态环境教育的认知态度，对居民普遍反映的突出问题进行重点整治。另一方面让同学与居委会一起去实地考察以促进社区环境的改善和进展，同时可提高同学和居民可持续进展意识和环境行为养成。针对比较突出的征地拆迁、违法搭建等社会冲突，我们加强系统治理。其次我们给志愿者培训，提升职业化水平管理，提高居民素养，转变居民习惯。最终以人为本，引导社会组织的乐观参与，激发宽阔居民的活力，增进相互之间的生疏、沟通和合作，增加居民的认同感和归属感。
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通过实地调研，我们了解到社区环境教育主要促效力模式是以社区居委会负责各项活动的实施与宣扬，通过居委会开展环境整治活动进一步提高居民的健康意识和共同参与意识。其次是学校渗透模式，通过同学来向居民普及环境学问，开展“学校———社区”环境教育的实践基地[7]，使更多的人了解环境学问，提高各个年龄段居民的环境素养。依据问卷调查结果的数据分析，该社区居民环境综合学得分状况如表1所示。此问卷重点呈现居民现有的环境学及环境教育需求概况。总体来看，居民环境综合水平均值（）略高于标准分。仍有48%的受访居民难以达到及格水平。可见，对居民学问普及方面势在必行，进一步提升居民综合环境素养。社区实行的教育模式使社区居民环境爱惜意识整体得到了提高，就居民生活区内的垃圾管理就明显得到改善。如针对水域旁肆意倾倒建筑垃圾，以及农户商贩就近堆放蔬菜瓜果销售后的残余垃圾的现象，社区工作者很快响应，实行志愿巡逻机制，加强环境治理的监管力度；其次，实行一月一宣讲的方式，将入户宣扬与社区活动宣扬相结合，提升居民的环保意识和综合素养。常态化的巡逻监管机制与宣讲活动的开展使社区居民慢慢能够自发组织河流的垃圾还有大路两旁垃圾的清理，并自觉地将生活垃圾和捡拾的垃圾装入配发的垃圾袋，包装堆放到指定垃圾处理站，再进行垃圾焚烧池中集中处理。
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环境治理做得好，离不开主观上的努力。对环保基础设施，人力物力方面的投入在社区环境治理是很需要的。池州市某地区的环保基础设施还不够完善。需要进一步加强相关投入，让社区居委会可以对相关问题进行改善，比如：污水的集中处理，生活垃圾分类，对有些居民房屋及旱厕改造等。单靠政府部门的独角戏往往是不够的，居民环保意识不强也是治理难的一个因素。社区居民是城市的仆人，假如人人都是排污者，只享受权力，不履行义务，可能造成社区不行逆转的“垃圾山”。这个问题归根结底还是居委会及相关部门重视度不够，环境教育宣扬度不够，缺少环境治理和教育健全的体制机制。因此，必需实行多种形式加大社区宣扬教育力度。比如：在合理支配宣扬时间下，直立标志性宣扬牌，发放环境爱惜学问手册、结合当地居民的文化节活动，集中定居点开展环保教育。同时需要配套奖惩机制，让居民熟识“干与不干不一样，干好干坏不一样”。把生态爱惜理念引入到居民的日常生活当中，增加居民乐观性和主动性，打造怡然风景。社区成立环境教育志愿者协会，全方位开展一系列的志愿活动。让更多的人员参与社区建设，包括其它的一些非环保类的志愿活动，如敬老助残，家庭教育，义务巡逻及法律维权等，促进社区和谐共建氛围，有利于环境爱惜教育。设置党员及委员志愿者工作室、学雷锋志愿服务站点、志愿微心愿墙及掠影墙等，让文明建设精神无处不在。
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结语
解决环境问题最终目的繁多不胜枚举，而环境教育成为从根源上解决环境问题最富有成效的措施之一。环境教育的前身是环境问题的爱惜教育，社区作为城市微观群体，居民的环境教育关乎城市文化的进展。由此可见，对公民环保意识的转变及提高居民环境素养是有效促进社区环境优化，改善社区经济的进展的前提条件。社区在人与自然和谐进呈现代化建设新格局中都起到不行替代的作用。亟需打通公众之间的沟通桥梁，更快推动环境教育建设步伐，激励居民践行生态文明。
参考文献
[1]———威海市环保宣扬教育活动实践[J].环境爱惜,2018,46(15):79-81.
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