文档介绍：又见炊烟,一年级作文
篇一：小学生欢乐作文123
《小学生欢乐作文》教学设计方案
【教材分析】“你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？以‘二十年后回家乡’又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪
里??”
⑶ 以接到同学或亲友打来的电话为开头：
如“喂，ＸＸＸ，你忙什么呢，都二十年了，快回来吧。我去机场接你，不然，你唯恐要迷路了。”
⑷ 以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的形式开头：
如“菜头（外号），我的新公司于６月６号剪彩，回来捧捧场哦。记住了，切切。”看着电子邮件，我思绪万千，??
设计意图：万事开头难，作文尤其如此。此环节的设计就是为了让学生学会用简洁生动的开头快速进入主题，避开文章的拖沓、冗长。
五、***写作，表述“变化”
学生动笔写作，师巡察，准时发觉问题，准时提示。
****作讲评课
〖教学目标〗
１、通过沟通文章的精彩之处，绽开大胆、丰富、合理的想
篇二：小学五六年级作文范文
《长大的感觉真好》 人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的脚印。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。--题记
岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“最终长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”教师说：“你可长大了，现在能主动学****了。”……我也认为自己的确长大了，已越来越成熟了。
“教师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总希望自己快快长大，那时只是盼望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母赐予了我很多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。
花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。最终，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地--一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，最终有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神奇世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神奇与奇妙。我沉醉在书的海洋里。书是才智的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一每天长大了。
“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也慢慢成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正憧憬的生活。记得刚刚住校的那
个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领会了大自然的神秘，太空世界的奇妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们尽情说笑，无拘无束。由于我找到了可以飞行的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我熬炼得更加顽强。
回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的脚印，有苦痛也有欢快，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是盼望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷才智的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美妙生活的遐想与向往中，将我的每一天都过得快欢乐乐，富有意义。
“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭！
长大了真好
当我手中的玩具被丢弃到角落，当小人书被珍藏在书箱，当幼时的自行车早已不能骑的时候，我就在问自已：我长大了吗。
日历一每天翻过，手上的笔取代了玩具，小人书换成了名著。现在的我喜爱沉醉在书的世界里，体会人情冷暖，感受世态炎凉。
家中的被子不知何时被叠起，要洗的碗也早已刷得干洁净净，要扫的地，也变得一尘不染。我又有疑问了，这是我做的吗？我长大了吗。
是的，我长大了，我懂事了，我知道了干家务不仅仅是父母的“天职”更是我的职责。在父母眼里，我永久都是长不大的孩子，但却隐隐听到有人对我说了一句