文档介绍：高中综合素质自我评价
中学综合素养自我评价1
三年来，我遵纪遵法，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，主动投身实践，关切国家大事。在团组织的领导下，力
能够主动帮助老师组织各种活动，有肯定的组织实力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够主动参与各项活动，参加并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和谐相处，关切集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中主动肯干，不怕脏，不怕累。
中学综合素养自我评价5
时间荏苒，半年已经过去了，在这半年中我不仅学会大量学问，而且学会了很多做人准则，我树立了中学学****自信念，懂得理解他人，学会了换位思索。这个学期，我学到了很多，各科成果均有长足进步，得到了每一位任课老师充分确定和表扬。除了学问上提升以外，我还知道了什么是责任，什么是效率。这些进步都离不开老师谆谆训诲和同学悉心帮助。我信任我会在以后中学学****生活中更上一层楼!
中学综合素养自我评价6
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学****和努力，使自己 成为一个有志向、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成果迎接挑战，为 社会主义建设贡献我毕生的力气 。三年来， 学****上我严格要求自己， 留意摸索适合自己状况的学****方法， 主动思维， 分析、解决问题实力强，学****成果优良。 我遵纪遵守法律，敬重师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感， 努 力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，主动投身 实践，关切国家大事。在团组织的领导下，力求更好地熬炼自己，提高自己的 ，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我主动参与各种有益活动。高一年担当语文科代表，帮助老师做 好各项工作。参与市演讲竞赛获三等奖。主持校学问竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参与各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体 舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参与朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较 精彩，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，主动参与体育熬炼，力求德、智、体全 面发展，校运会上，在 800 米、200 米及
我也发觉了自己的不足， 也就是吃苦精神不够，详细就体现在学****上“钻劲”不够、 “挤劲” 不够。当然，在我发觉自己的不足后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而 保证日后的学****成果能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告辞中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去找寻另一片 更加广袤的天空。在这最终的中学生活里，我将努力完善自我，提高学****成果， 为几年来的中学生活划上完备的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
中学综合素养自我评价7
教化部基础教化二司负责人表示，长期以来我们对学生的综合素养发展是有要求的，如酷爱集体、关切他人、有社会责任感等，这些要求比较抽象，难以干脆把握。为此，《看法》强调综合素养评价注意考察学生的行为表现，特殊是通过学生在有关活动中的详细表现来反映其全面发展状况和特性特长。
比如思想品德方面，不仅要看学生参与公益劳动、志愿服务活动的详细内容，还要看参与的次数、持续时间等，学生在这些活动中的行为表现是可以考察、可以比较的。希望以此促使人才选拔从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”，实现知行合一。
中学综合素养自我评价8
一、我认为自己对待学****有良好的看法，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲，课上仔细听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学****中遇到的困难，想尽方法通过多种方式解决。学****看法端正，非常酷爱学****br/> 二、我认为自己能主动主动、按时按量的完成安排到的社会实践任务。根据任务要求，在小组内与其他组员进行探讨，随后整理出所需数据，并刚好向组长汇报。在进行社会实践的过程中，我的合作与沟通实力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的实力有所提高。性格开朗大方，对待同学主动热忱、对待老师敬重有礼。
三、课上仔细听讲，按时完成作业，根据老师的要求背诵每一天的学****重点。当自己的应用实力还是有些差，应当多多关注一些新闻，开阔自己的视野。主动参与集体活动，学****勤奋，追求科学，思想健康向上。