文档介绍：小学语文一年级《识字 2》教学设计
小学语文一年级《识字 2》教学设计
学****目标
①会认“棋、弹”等 11 个生字。会写“胡、戏”等 8 个字。
②正确、流利地
四、选择正确的字和拼音。
( 共 2 题；共 13 分)7. （3 分）选词填空①张贴 ________A展开，
打开 B 铺排，陈设 C看，望 D量词②揣摩 ________A藏在衣服里 B
估量，推测 C 挣扎③辞旧岁 ________A告别 B 不接受 C解雇 8. （10
分）给形近字组词。
窄________竖________滩________优________换________昨
________坚________摊________犹________唤________五、读《雪
地里的小画家》，完成下面的题目。
( 共 4 题；共 19 分)9. （4 分）《风筝》这篇课文描写了孩子们
________、________和________的过程，《风筝》的作者是
________。
（7 分）根据课文《小小的船》填空。
弯弯的 的船闪闪的
________________蓝蓝的 ________11.（6 分）根据课文《沙滩上的
童话》填空我们 ________在沙滩上， ________起城堡， ________起
围墙，围墙外还 ________上了干树枝。我们在沙滩上 ________了座
城堡， ________着美丽的童话。
（2 分）选择人物和著作匹配的一组：“孙悟空——《西游记》”。（） A. 严监生——《水浒传》 B. 王熙凤——《红楼梦》 C.
林冲——《儒林外史》 ——《三国演义》参考答案一、我会读一读，连一连。
( 共 1 题；共 4 分)1-1 、二、我会看拼音，写词语。
( 共 2 题；共 10 分)2-1 、3-1 、三、我会数一数，填一填。
( 共 3 题；共 13 分)4-1 、5-1 、6-1 、四、选择正确的字和拼音。
( 共 2 题；共 13 分)7-1 、8-1 、五、读《雪地里的小画家》，完成下面的题目。
( 共 4 题；共 19 分)9-1 、10-1 、11-1 、12-1 、
小学一年级语文《寻隐者不遇》教案
【篇一】小学一年级语文《寻隐者不遇》教案
1、认识 10 个生字，会写 6 个字。
2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、读中感知古诗所表达的意思，激发学生学****古诗、背诵古诗的深厚兴趣。
重点难点
1、识字，写字。
2、背诵古诗。
课时划分
课时
第一课时
教学目标
1、认识 10 个生字。
2、正确、流利地朗读古诗。
3、读中感知古诗所表达的意思。
教具准备
挂图，生字词卡。
教学过程
一、揭示课题
1、小朋友，咱们今天要来学****一首新的古诗。（板书课题）
2、指导读题目，认读生字“寻”、“隐”、“者”。
3、全班小朋友跟教师读课题。
4、教师简单地解释题目的意思。
5、教师导入：诗人没有遇到要访的人，却遇到了一个小男孩。
二、观察图，感知内容
1、出示挂图，引导学生观察。
2、学生反馈，教师引导：松树下。
3、引导想像：想一想，诗人会部男孩什么呢？
4、教师导入：男孩是怎么回答的呢？请同学们把古诗读一读。
三、初读感知，学****生字
1、学生自由读古诗。
2、全班小朋友听录音范读，然后跟录音读。
3、学生齐读。
4、指名读，检查学生自读的情况。
5、全班齐读。
6、学****生字。
1）用生字卡，检查生字的认读情况。
2）指名认读并组词。
3）小朋友自由识记，可以和其它小朋友音商量怎么记住这些生字。
4）反馈识记生字的办法。
5）小组开火车去拼音检查认读的情况。四、读懂诗意，理解内容
1、指名反馈：童子是怎么回答的呢？
2、大家一起读一读。
3、你能用自己的话说一说，童子对诗人说了什么吗？
4、角色表演当时