文档介绍：心理健康教育活动设计：
快乐在身边
教师：尹孝艳
活动目标：
通过活动，帮助幼儿寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。
活动准备：
1、请幼儿回忆自己曾经历过的使自己快乐的事心理健康教育活动设计：
快乐在身边
教师：尹孝艳
活动目标：
通过活动，帮助幼儿寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。
活动准备：
1、请幼儿回忆自己曾经历过的使自己快乐的事。
2、录音故事“爱发愁的老婆婆”。
3、动画片：《猫和老鼠》
3、准备一段轻松活泼的音乐，歌曲《歌声与微笑》。
4、请一个小朋友做“快乐小天使"，事先背诵”我真幸运，找到了这么多快乐娃娃，我的朋友越来越多了。你们懂得了快乐人生的三句话：’太好了！我能行！让我来帮助你。’祝同学在今后的学住，只要用心去发现和创造，快乐就在你身边。同学们再见。
活动过程：
一、播放动画片
1、看动画片《猫和老鼠》片段
2、谈感受：看了这段录象，你觉得心情怎么样？
心情好时，脸上是什么表情，谁来表演一下。
3、引出课题：
师：笑是表达快乐的最好方式，今天我们大家一起来做个《快乐的小天使》，好吗？
二、情感体验
其实呀，我们每个小朋友都是快乐的小天使,我们一定都有许多快乐的事想告诉大家，下面请你们闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事。（放音乐）幼儿交流。
师：我从小朋友的脸上看到了你们的快乐，那么快点把你们的快乐与身边的同学分享一下吧！（小组讨论）
1、交流
谁来把其中最快乐的一件事讲给大家听，让我们大家共同分享你的快乐。（幼儿自由说，说出事情和感受）
2、小天使们，你们肯定玩过成语接龙等游戏吧，下面我们一起来玩开心接龙的游戏！请小朋友把老师给你的红纸拿出来，先准备一下，把你的开心事写下来，（写好的小朋友可以画一些快乐时的表情呀，动作呀等等）
3、开心接龙游戏！
4、游戏玩的开心吗？想不想把开心留住？那让我们一起动手把我们的开心事折成一艘快乐的纸船，让快乐的船儿，永远停留在我们的心中。（师生共同折纸船）
三、情绪转化
看着你们的快乐船，老师这里有个爱发愁的老婆婆也想请你们帮忙找到快乐！
1、听故事《爱发愁的老婆婆》
从前，在一个小镇上居住着一户人家。这家人的男主人过早去世了，只留下他的妻子和一双儿女。老婆婆含辛茹苦，终于把两个儿子拉扯成人。两个儿子成家后，都很孝顺，老婆婆心里挺高兴的。可不久她发愁起来。原来，她的大儿子开着一家雨伞店。这一个多月来，骄阳似火，天气晴朗无比，没有一点下雨的迹象。老婆婆想老大的生意一定难以维持，攒不到钱，这样下去，他们一家，怕是要饿肚子的。她越想越愁，就整天哀声叹气，有一天竟呜呜地哭起来……老天像是发善心了，天气大变，哗哗地下起雨来，老婆婆顿时笑逐颜开了。她自言自语道：这下好了，老大家的雨伞生意一定好做，可以攒很多钱了。可她还没有高兴几天，又发愁起来，想到小儿子是开洗衣店的，天下雨就没法帮人洗衣服了，饿肚子的命运又会降临到小儿子的头上。这可怎么办呢？她一个人在家，整天哭哭啼啼。邻居的一位大