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小班教案《树宝宝几岁了》反思
1、小班教案《树宝宝几岁了》反思
【活动目标】
1、认识年轮与树的生长关系。
2、发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。
3、探索自然的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)
【教学反思】
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本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点,灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法,创设合适的氛围,提供丰富的活动材料,帮助幼儿学****让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理,活动效果好,幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中,幼儿的表现积极、愉快,目标达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展,特别是“摸一摸,猜一猜”这个环节,幼儿的兴趣极其浓厚,有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。
3、小班上学期体育教案《熊宝宝和树宝宝》含反思
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性,建议可在日常活动中继续进行。
活动目标:
能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。
锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
活动准备:
熊头饰一个。
场地两端相距15米左右各画一条线,作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。
活动过程:
模仿小树。
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--春天来了,小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。
--跟随教师做模仿操:蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。
--小树长高了,长大了,心里真高兴。它会仿些什么动作呢?
--幼儿听音乐自由模仿小树的动作。
游戏:熊和树。
--介绍游戏玩法:教师扮"熊",站在终点线上背向大家,其余幼儿四散站立在起点线后。"熊"站在原地不动时,"小树"边做动作边向终点快走。"熊"回头时,"小树"停止不动,保持原来姿势。如"熊"发现"树"动了,则"树"被淘汰。游戏继续,以最先到达终点者为胜。胜者扮"熊"。
--幼儿游戏2-3遍。
树的放松运动。
--请幼儿想像自己是一片树叶,随风飘荡。
--在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。
活动建议:
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性,可在日常活动中继续进行。
"小树"的动作可让幼儿自由想像,如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。
活动结束:小朋友一起探讨。
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教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
4、小班下学期科学教案《树宝宝几岁了》含反思
【活动意图】
遵循幼儿的兴趣点和年龄特点,以游戏活动为主线,调动起幼儿的学****积极性,通过观察了解树桩纹络的特点,发现其规律,激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。
【活动目标】
1、认识年轮与树的生长关系。
2、发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。
3、探索自然的奥秘。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养探索自然的兴趣。
【教学准备】
1、横锯(圆柱体)开的各种树段若干。
2、完整年轮的投影片。
3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。
4、纸箱一个。(上面留一个口,能伸进孩子的小手)
【活动重点】
认识年轮。
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【活动难点】
学会数年轮(5以内)。
【活动过程】
1、做律动:我的身体。
2、森林爷爷带来了什么礼物?
(1)出示纸箱,伸手摸一摸,猜一猜森林爷爷的礼物。
(2)很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻,说说自己的发现。
(3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?
3、认识年轮
(1)看幻灯片:树桩上的圈圈就代表大树的年龄,这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈,代表一岁,圈圈越多就证明这棵树越老。
(2)数年轮
①出示大图片。启发幼儿用不同