文档介绍：
一年级语文上册教学计划
苏教版一年级语文上册教学安排1
一、单元内容
本单元包括《识字4》、《识字5》、《识字6》和练****4。
二、单元目标
1、相识”。
4. “课文篇”
共支配课文19篇。其中识字课文有6篇，是以“词串”为主要形式，围绕一个主要内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。阅读课文13篇，其中6篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童谣或儿童故事，选文贴近儿童生活，充分考虑与儿童阅历世界和想象世界的联系。如《升国旗》、《看菊花》等联系了儿童的阅历世界，《大海睡了》等联系了儿童的想象世界。
课后的练****设计坚持简约、好用，抓住关键，主要突出了识、写、读、背四项。全部课文均要求朗读，其中有8课全文背诵，2课背诵片段。有些课文依据教材的特点和学生的心理特点，设计了富有童趣的实践性作业，如学了《秋姑娘的信》，便要求“采集几种落叶，说说它们的形态和颜色”。
5. “练****篇”
共支配了6个练****主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成，与过去的单元练****相比，综合性较为凸显，注意了语文学问的综合运用，听说读写实力的整体发展，语文与其他学科的沟通，书本与实践活动的紧密结合。
三、教学目标：
1、学********惯。
(1)驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书****惯和书写****惯。
(2)驾驭正确的运用学****用品的方法，养成疼惜学****用品的良好****惯。
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(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能精确地拼读音节。养成疼惜学****用品的良好****惯。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
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目标定位：识字教学是要让学生尽快驾驭肯定数量的常用字和识字方法，并在此过程中不断提高独立识字的实力，能按书写规则用硬笔写字，做到规范、端正、整齐，为阅读和写作奠定基础，培育学生酷爱祖国语言文字的情感。详细细分：
(1)精确认读255个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。
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(1)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。
(2)能依据肯定的情境或看图用—句完整的话或几句连贯的话回答问题。
(3)能根据‘定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。
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(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)相识句号，问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
(4)正确地复述课文，语句连贯。
(5)能正确、流畅地朗读课文。能想象课文所描绘的情境知道课文的大意。
四、教学策略
(1)于微小处抓起****惯培育是详细的，微观的，老师应坚固树立从小处着手，从不起眼的细枝末节抓起的意识，注意自身的言传身教，发挥示范作用。写字抓好“一寸”这个关键。一年级学生手小力小，写字时往往握笔处离笔尖太近，结果因要看到笔尖的运行而导致眼离书本太近，因此，保证“一寸”到位是关键。
(2)坚持不懈。养成良好的学********惯，不是一日之功，老师应有足够的耐性与毅力，坚持反复抓，抓反复，并留意与各科老师、家长亲密合作，齐抓共管。
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