文档介绍：美术教学设计电子教案模板
单元作者
姓 名
刘玉华
所教学科
七年级美术
电子邮件
******@
单元概览
单元标题
千姿百态的圆雕
所需时间
2课时
课程标准 （本单元所
美术教学设计电子教案模板
单元作者
姓 名
刘玉华
所教学科
七年级美术
电子邮件
******@
单元概览
单元标题
千姿百态的圆雕
所需时间
2课时
课程标准 （本单元所针对的课程标准或内容大纲）：
艺术与生活：生活是艺术的源泉，学生通过艺术和日常生活的连接，可以丰富自己的艺术体验和感受，提高艺术感知能力，并学会用艺术的眼光观察生活，用艺术化的方式表现生活、美化生活、提高生活的质量。
艺术与情感：艺术是人类情感和精神生活的创造性表现，任何艺术表现形式都包含着特定的情感和思想，学生通过艺术与自己情感生活的连接和相互作用，学****用艺术的方式表达和交流情感，获得创造、表现和交流能力，达到健全人格、陶冶情操的效果。
艺术与文化：艺术是各种不同文化的符号性载体，记录和再现了人类文化和思想的发生、发展过程。通过艺术与文化的连接，可以增进对多元文化和人类文明的了解，加强文化认同感和多元文化意识。
单元概述 （简单的描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）
本课属于内容独特的“欣赏·评述”学****领域。雕塑的表现形式多样，手法不拘一格，通过欣赏经典的雕塑，引导学生了解雕塑。
学****目标
知识与技能：了解圆雕造型的基本特点，运用雕塑语言欣赏、评述圆雕作品，促进学生形***文、科技的素养。
过程与方法：感悟优秀圆雕的艺术所表现的人文精神内涵。
情感态度与价值观：通过欣赏、评述古今中外圆雕艺术作品，使学生了解雕塑艺术及其特点。培养学生正确、健康、向上的审美观。提高对雕塑艺术的欣赏能力。
学****重点
让学生了解圆雕的艺术特征，感受圆雕的美。学会探究性学****方法。
学****难点
怎样运用雕塑语言去欣赏、评述圆雕作品。
框架问题
基本问题
怎样才称为好的雕塑作品?
单元问题
雕塑与绘画的区别在那里？
浮雕和圆雕的区别在那里？
内容问题
1、什么是雕塑？
2、什么是浮雕？
3、什么是圆雕？
4、雕塑的分类？
过程（教学或学****过程）：
导入（4分钟）
【师】提问：你在日常生活中经常见到哪些优秀的雕塑作品（比如在生活社区、校园、公园和一些城市广场）？
【生】……
二、新授（３6分钟）
【师】欣赏雕塑作品，找出圆雕和浮雕的共性和特性，让学生讨论的问题：
1、什么是雕塑？
2、什么是浮雕？
3、什么是圆雕？
4、雕塑与绘画的区别在那里？
5、浮雕和圆雕的区别在那里？
【生】回答归纳出雕塑的定义：
1、雕塑：
雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称，是用可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。一般分为圆雕和浮雕。
2、欣赏作品：
通过欣赏，了解雕塑的种类，使用的材料和雕塑的功能与作用，领会作品蕴含的丰富思想内容。
①欣赏《广州解放纪念碑》（圆雕）和《九龙