文档介绍：精选文档 可编写
一年级课外阅读指导课教课设计设计
——阅读写动物的小孩话
王萍
阅读内容：《少先队员》
教课目的：
激起学生阅读兴兴趣，沟通阅读感觉，提高学生课外阅读的****惯。话题：师：你们的朗诵太出色了，你们知道这个童话故事讲了什么事？
指名学生回答，师板书：
鸡妈妈造的新房屋好吗?
鸡妈妈听了鹅大哥的话为何不快乐？鹅大哥说了什么话？
夏季到了，鸡妈妈的新房屋又闷又热，她懊悔没有听鹅大哥的话，此后她是如何做的？
狐狸对鸡妈妈说了些什么？
狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又如何做？
学生依据问题，自主阅读，边读、边找、边想。
指名学生回答，师板书：《鸡妈妈的新房屋》。
其余同学增补。
四、 争辩：若是你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？
精选文档
可编写
1.
五、 读了这个故过后，你收获了什么？或许说你知道了些什么？
六、 小结念书方法：
方才我们把念书过程中的问题提出来，而后再一一解
决了，这也是我们读课外书的一种方法。
我们此后念书有序、念书有法。如：我喜爱的人物是
谁？为何?
3. 学生回答后师板书：我喜爱鹅大哥，由于他提的建议
很好。除了 鹅大哥外，还喜爱谁？此后把你想的整理出来或记录下来。摘抄在念书
笔录里。
七、 拓展阅读：
这个故事很漂亮，我要介绍给朋友看。
介绍同类故事
认识阅读门路。
八、小结：小朋友，我们阅读课外书不过刚才起步，希望大家能多阅读一些好的课
外书，去获取更多的知识。
我和《365 夜故事》
活动目标：
1、让学生学会借助拼音来阅读《365 夜故事》，养成优异的阅读****惯，达到课内向课外延长的目的。
2、经过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激起学生课外阅读兴兴趣，感觉阅读的乐趣，提高学生的语文综合水平。
活动要点：
精选文档 可编写
１、详细指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、经过表演，让学生认识故事中的人物，使他们有所收获。
３、经过“介绍我最喜爱（最不喜爱）的故事人物 ”和“小小故事会”的 活动，来分享课外阅读收获，激起课外阅读的兴兴趣。
活动过程：
活动一：指导阅读《小马过河》
一、故事导入：
1、师：小朋友，喜爱听故事吗？今日老师给大家带来了一个经典故事，想听
吗？
师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜爱这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《 365 夜故事》，想不想亲身读读，再次走进这个童话故事呢？
二、精心指导：
1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方频频多练练。
2、阅读沟通：
1）小马过河碰到了什么困难？
2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？
3）小马最后过河了吗？它是如何过河的？
4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？
集体沟通，议论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。（ 小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）
精选文档 可编写
2）指名学生戴头饰登台表演，师生共同评论。
三、介绍阅读：
1）师：同学们，喜爱这个故事吗？像这样出色的故事，在这本《 365 夜故事》中，还有好多好多，它能领我们步入一个个童话王国，感觉它的风趣，领会它
的出色。 愿意和它交朋友吗？
（2）展开阅读比赛。
以四人小小组为单位。展开念书比赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周 评
比一次。
活动二：介绍我最喜爱（最不喜爱）的故事人物
一、在小小组内介绍自己最喜爱（最不喜爱）的故事人物，并谈谈喜爱（不喜爱）的原因。
如：▲我最喜爱《猴子和鳄鱼》中的小猴子，由于这只小猴子特别灵巧，当遇
到危险的时候，它一点儿也不慌乱，能自己想方法挣脱危险。
▲我最不喜爱《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，由于他们两个实在是太懒
了，结果一个好好的西瓜被他们糟践了，我们小朋友可不可以向他们学****我们要做勤奋的好孩子。