文档介绍：课题
《富饶的西沙群岛》教学设计
人教版小学语文三年级、上册第六单元、第22课
教材分析
课本选编这篇课文的意图主要是让学生理解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；学****课文里的优美语言，积累好词佳句。
课文作者用准确 （五星小导游,超级棒啊！）凡介绍中包括了海水、海底、海滩、海岛、或包含课外知识拓展（如石油天然气）五个方面的全部内容者。
1、理解课文内容，理解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的感情；
2、能通顺流畅的自读课文；
3、用查字典和联络上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确,生动形象.
4、通过“观看多媒体”、“小组合作”模拟探究等方式。
教学重点和难点
教学重点：通过理解重点词句，从海水、海底、海滩、海岛四个方面感受风景优美，物产丰富的西沙群岛。
教学难点：对于远离海域的三年级学生来说，弄清海水色彩和海域物产。
教学过程
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
 1、创设情境，导入新课。
老师出示地图，让同学们找一找，西沙群岛在什么地方?（出示课件地图页） 
学生在地图上找出西沙群岛所在地理位置
让学生以游客的身份进入西沙，很快便抓住学生的好奇心,激发出学生学****的兴趣。
课题
《富饶的西沙群岛》教学设计
人教版小学语文三年级、上册第六单元、第22课
教材分析
课本选编这篇课文的意图主要是让学生理解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；学****课文里的优美语言，积累好词佳句。
课文作者用准确生动的语句，按海水、海底、海滩、海岛的顺序详细形象地介绍了西沙群岛的美丽风光和富饶的物产。抒发了作者热爱祖国大好山河的情感。全文围绕“富饶”展开描写，思路明晰,构造严谨,谴词用语准确而详细。
学情分析
西沙群岛位于祖国的最南端，她的富饶和美丽，对于生活在内陆地区的儿童来说既陌生又新奇。为了让孩子们感受到她无穷的魅力，结合学生年龄小、以形象直观认知为主的年龄特征，我在课前准备了课件,包括地图、海水、海底、海滩、物产等几个方面的内容，将文字、图像、动画等有机结合在一起，采用多媒体充分展示西沙群岛的美丽风光,丰富物产。按照教学要求，随机调控、综合处理。学生们畅游在丰富多彩的多媒体世界中，自然而然地有一种置身于西沙群岛美丽风光中的感觉。
教学目的
1、理解课文内容，理解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的感情；
2、能通顺流畅的自读课文；
3、用查字典和联络上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确,生动形象.
4、通过“观看多媒体”、“小组合作”模拟探究等方式。
教学重点和难点
教学重点：通过理解重点词句，从海水、海底、海滩、海岛四个方面感受风景优美，物产丰富的西沙群岛。
教学难点：对于远离海域的三年级学生来说，弄清海水色彩和海域物产。
教学过程
教学环节
老师活动
预设学生行为
设计意图
 1、创设情境，导入新课。
老师出示地图，让同学们找一找，西沙群岛在什么地方?（出示课件地图页） 
学生在地图上找出西沙群岛所在地理位置
让学生以游客的身份进入西沙，很快便抓住学生的好奇心,激发出学生学****的兴趣。
2、初读课文，感知大意。
老师问题引导:西沙群岛的海水是什么