文档介绍：小动物的尾巴（语言)
动目的:
1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的****惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。
重点和难点：
掌握一些常见小动物的尾巴特征。
材料及环境创设:
小动物的尾巴（语言)
动目的:
1、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的****惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。
重点和难点：
掌握一些常见小动物的尾巴特征。
材料及环境创设:
长毛绒玩具-—老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等;背景图一副,画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份.
活动流程：
一、猜一猜，说一说
1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜,这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小朋友让小动物亲一下.
3，小结：小动物的特征。
二，看一看,说一说
1，师：“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面?”
2，幼儿先商量,然后找出躲着的小动物是谁,并要说出你是怎么知道的。
3,小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的动物，请你和边上的好朋友讨论讨论,说说看，还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的？
三,游戏：找尾巴
师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。
设计思路：
  ,对新颖、有趣的小动物很感兴趣。 为了促使幼儿主动的说、主动的讲，特意设计了本次活动,以到达开展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟悉、喜欢的，容易使幼儿产生兴趣，愿意用语言表达自己的想法，从而使幼儿的口语表达才能得到开展。