文档介绍：
初三语文教学工作计划
初三语文教学工作安排1
一、指导思想：
1、以《中学语文课程标准》和《XX年中考说明》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。
地驾驭和敏捷地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学****成果,特制定该复****安排。
一、指导思想
以《语文课程标准》及《陕西省初中毕业学业考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复****方法，面对全体学生，高效训练，全面的梳理学问系统，提高学生的语文技能和综合素养。
二、复****目标
通过复****使学生对初中阶段的语文学问有一个明确系统的了解，强化学生阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用学问解决实际问题的实力，力争在今年的中考中，语文科能取得满足的成果能。
三、复****原则
1、明确目标，紧扣教材，落实基础。
对于学生易错的字音字形、诗文默写，要反复强化训练。重视学生对课内重点文言文字词的驾驭。同时，我们要有意识地训练，让学生驾驭最常见的字词的一些基本用法。除此之外，尤其要留意要强调规范性书写，突出规范书写在语文学****中的重要性。
2、加强方法指导
中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题规范(如各种修辞、写作手法、表达方式……的作用)，综合性学****的答题技巧，应在平日教学中交会学生。
3、注意课外拓展
纵观近几年的陕西中考语文试题，都高举着弘扬陕西文化地域特色和传承深厚文化底蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。去年的说明文阅读的《丰图义仓》介绍了陕西的丰图义仓，对学生了解家乡、酷爱家乡有很好的导向作用。同时也考查了学生的概括实力和理解实力。
所以，语文教学不仅要紧盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观念。
四、复****方法与措施
1、落实归纳、整理类的作业。(如：字词、名著、文言实虚词)
2、写周记，积累写作素材。
3、读《满分作文》，借鉴写法。
4、接着练字，提高卷面书写实力。
五、复****步骤
根据中考的类型分三个步骤来复****br/> 第一阶段：分册复****br/> 梳理初中语文1——6册的课本学问，使其学问系统化，使以前零散杂乱的有条理，便于理解与识记。
复****要点：①积累易错易混淆的字音、字形、词义;②背诵中考必考的诗词名句;③整理、梳理文言词汇及特别句式并会运用;④了解、整理每册中的名著，做读书笔记;⑤重点综合性实践活动的理解和运用;⑥了解记叙文、说明文、争论文文体学问及它们的不同。
其次阶段：专题复****br/> 依据中考试题的特点分五大内容复****语文基础的积累和运用，综合性学****现代文阅读，古诗文阅读，作文训练。
㈠、语文基础积累运用专题
这部分内容范围广，内容多，难度大，得分值高，考点多。包括识记字音、字形，词语应用，病句标点的辨析修改，文言文的默写，名著的阅读，修辞与仿句，语言的表达及读图读表等形式。
复****的方法：学问梳理与强化——例题分析与讲解——巩固练****与检测——查缺补漏与反馈。
㈡、综合性学****专题
结合近两年的中考****题，抓住社会热点问题创设情景训练语言表达实力。
㈢、现代文阅读专题
现代文阅读(记叙文、说明文、争论文及小说的阅读)通过近几年的中考****题发觉现代文的阅读特点注意文体规范(主题显明、结构完整、语句美丽)，折射时代