文档介绍：小班故事教学活动：鞋子秋千
设计意图：
故事《鞋子秋千》，一定能感受到拥有朋友是
一件快乐的事情。同时故事中“森林”“威武”和“地动山摇”等好听的词汇也非常便于孩子们学****和
小班故事教学活动：鞋子秋千
设计意图：
故事《鞋子秋千》，一定能感受到拥有朋友是
一件快乐的事情。同时故事中“森林”“威武”和“地动山摇”等好听的词汇也非常便于孩子们学****和
理解。其次，三个小动物间的对话,简单也重复，
时，结合小班孩子的年龄特点，我将重点放在了引导幼儿用声音和动作来模拟小动物的对话，感受说话
的乐趣，让孩子们体会到语言学****的快乐。
活动目的
1。理解故事的主要内容.
。
。
活动准备
。
：大狮子、月牙形的嘴巴、乌龟、小猴子、一双大皮鞋.
（完好讲故事时运用）
活动过程
一、导入故事，激发兴趣.
1。出示森林背景图。
师:孩子们,看，这是什么地方?
幼：森林。
小结：.。
，感受狮子的大皮鞋。
师:那森林里住着谁呢？他来了。这是一只怎样的大狮子？
幼：美丽、凶猛的狮子。
师：我知道，你讲的美丽、凶猛就是很威武的意思。今天这只威武的狮子,脚上穿了一双皮鞋。看，这
是一双怎样的鞋子？
幼：特别大.
3。出示图片一，理解词语“地动山摇".
师：对，这双皮鞋特别大，走在草地上，草地就会怎么样？（老师用震动动作辅助表达），远处的高山
也开场怎么样？（老师用摇摆动作辅助表达)
幼：草地震动起来，石头摇起来了。
师：地动了,山摇了。可以用一句好听的话来说，就是“地动山摇”.谁会一边说这个好听的词语,一
边做动作?
：走在哪里，哪里就地动山摇——这是一双多么让人可怕的鞋子，狮子就是穿了这样一双大皮鞋
，出门去找朋友了.
评析:活动导入开门见山，用聊天的方式带着孩子轻松走入故事，效果很好.
当孩子说不出“威武”时,我们要擅长从孩子的答复中捕捉他们可能的理解词汇，从而引领
孩子学****新词语。这不失是一个好策略。
二、欣赏故事，理解故事的主要情节并学说对话
（一）狮子找乌龟做朋友
：”草丛里的乌龟"。引导幼儿观察乌龟壳的特征并猜测出乌龟。
师：走呀走，找到一个朋友。是谁呀？你从哪里看出来是乌龟的？
幼：硬硬的壳。
师：我们来学学看。你的壳在哪里?你真象一只小乌龟。
2。学说狮子问话。
师：仔细听，:“乌龟乌龟，你愿意做我的朋友吗?"
师:乌龟没有答复，可能没听见。那我们一起来问问乌龟.
幼儿学说狮子问话。
。
师：：“我才不愿意呢！你的大皮鞋会把我背上的壳踩出血的。”
师:乌龟容许了吗？为什么