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绘本故事小男孩抓熊
绘本故事《小男孩抓熊》
一、活动目标
1、观察小男孩在抓熊路上遇到的事物,在比较中发现不同,并做出自己的选择 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
绘本故事小男孩抓熊
绘本故事《小男孩抓熊》
一、活动目标
1、观察小男孩在抓熊路上遇到的事物,在比较中发现不同,并做出自己的选择。
2、初步理解故事中的反义词,尝试了解生活中的反义词。
3、大胆想象并表达,试着推理故事情节。
4、喜欢听故事,能认真聆听故事。
二、活动准备
(1)《小男孩抓熊》图画书,教学课件(ppt)
(2)将小男孩经过的场景组合在一起,制作成一张路线图,人手一张
三、活动过程
(一)人物介绍,引起兴趣
—今天张老师和你们一起来看个故事。看故事里出现了谁啊?
出示小男孩的图片:
一我们来听听看故事里的小男孩去干什么?淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看,可能是一个什么有趣的主意?(幼儿发言)
—小朋友的想法都很棒,但是小男孩有自己的想法,他打算出门去抓一只熊玩玩,这会儿小男孩正准备东西要出发呢。
(二)理解故事,进行比较、选择。
1、出示小男孩的两只背包。
一出门前,小男孩却遇到了一个难题,究竟该背哪个包出门呢?
一这两个包有什么不同?你们觉得他应该背哪个包适合呢? (重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?)
—嗯,你们的理由都很充分,我们来看看小男孩是怎么决定的
一犹豫了半天,小男孩终于有了自己的决定,背上包出门了。路上,他遇到了更多问题,需要他选择究竟该怎么做。
2、出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。
一你看到有哪些事让小男孩为难?
一如果你是他,你会怎么选择?为什么? (引导孩子比较事物的不同,思考每一种选择的好处和不足,介绍小男孩儿的决定)
一你记得男孩的选择吗? (幼儿有序地讲述)
一其实,你们的选择没有错,小男孩儿的选择也有自己的道理,他顺着自己选的方向一路走去,终于发现了两个山洞。
3、出示亮洞和黑洞。
一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊? (可结合统计人数方法,来激发孩子共同参与的兴趣和热情。)
4、出示大熊和小熊。
一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢?
一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝?
(三)自由讲述故事的前半部分。
每个幼儿一张男孩行进的路线图。
一男孩儿一路走来,遇到了太多的难题,你记得每一次他都是怎么选择的?为什么男孩儿会做这样的选择呢?
一这儿有一张路线图,圈出小男孩儿的决定,再和好朋友一起讲讲故事。
(四)欣赏故事,引出问题
1、教师讲述故事的前半部分,激发幼儿回忆。
一男孩要去干什么?他找到熊了吗?你还记得,男孩在找熊路上的经历吗?
一上次故事讲到小男孩终于发现了熊洞,找到了熊,他究竟会抓哪只熊呢?