文档介绍：“垃圾分类和减量”主题班会教案
活动目标：
1、通过活动，知道垃圾分类回收的重要性、紧迫性。
2、懂得垃圾可分成的大类，并养成自觉分类的****惯，、为环保出力。
3、以小手牵大手，共创文明社区，为创深圳文明城市而努力。
活动准备：有关渣、骨头、纸巾等难以回收的废弃处。采用无害化填埋可减少对地下 水、地表水、土壤及空气的污染。
“垃圾分类”主题班会教案
教学目的：
1、了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及 环保意识。
2、通过讨论生活垃圾的危害性，引由垃圾分类的必要 性，培养学生的动手能力。
3、通过模拟采访，对垃圾分类加深理解，认识到宣传 这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
4、通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
教学重点：
1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。
2、认识垃圾分类的必要性。
3、培养学生的合作精神和环保意识。
教学难点：
1、会垃圾分类的方法和必要性。
2、养学生的环保意识。
教学过程：
一、激趣导入，引发思考
1、看校园美景，谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐，我们一起走进校园！ （校园美丽图
片连播，师生共看）。
欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生 活和学****是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾
行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的****惯。 （设计
说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课， 增强学****积极性）
2、行为对比，引发思考
师：说的非常好！想不想继续看？（学生看扔垃圾录象）
生：谈此时的感受。（设计说明：学生看完两段扔垃圾
录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们
谈感受，会说由乱扔垃圾会带来很多负面影响。 此时抓住“垃
圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产生那些垃圾。 ）
二、说一说，分一分
1、生活中会产生哪些垃圾？
学生在说由有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来 说。这时教师就要做适当的引导：想想在学****中、建筑上等 还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中，小结由有些垃圾还是有用 的，只是被放错的地方的原料。根据这个标准，让学生动手 把垃圾分类。
指名1人演示，其余学生以小组为单位进行活动（用垃 圾道具分类）。
垃圾：废电池、 易拉罐、废报纸、 瓜果皮、变质食
物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子。
通过讨论学生板演的结果，师生合作完成垃圾种类的划
分：可回收垃圾及不可回收垃圾和有害垃圾。
小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利
用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃
圾是比较特殊的（废电池、 过期药品杀虫剂罐子等），我们
把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”
（设计说明：通过
学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。 ）
三、垃圾的种类（以下内容由录音播放）
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和 布料等。
通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每 回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量 生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得 级货料；；比用矿石冶炼节 约成本47% ,减少空气污染75% ,减少97%勺水污染和固体 废物。列举由可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回 收利用的好处。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变 质食物等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆 桶、过期药品等。
四、垃圾的处理方法
（一）可回收垃圾的处理
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再 加成新产品。
（二）不可回收垃圾处理
1、填埋法：填埋垃圾的费用是很高昂的，处理 1吨垃
圾的费用大约200元。以北京为例，日产垃圾 12000吨，算一 算每天的花费是多打？
学生计算：
通过计算“可以帮助多少个贫困学生” ，让学生了解
2400000元数目的大小。
讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，
而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引由人们要 寻求更好的处理垃圾方法。
2、焚烧法
焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降 到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前正向 焚烧法转化。
（三）有害垃圾的处理
主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
五、生活中垃圾的处理
（一）处理方式
在日常生活中，你是如何处理垃圾的？
上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让 学生谈谈“自己是如何处理垃圾的？” ，形成对比，便于纠