文档介绍：
幼儿教师教育心得
幼儿老师教化心得 篇1
xxxx年3月15日，是一个特殊的日子，因为这天我们XX集团XX区的老师们来到了集团总部参与为期一个月的理论与实践学****这是一次难得的。每个幼儿都有不同的特性，座位适时变动，能给幼儿供应更多的与性格各异的同伴和谐相处的机会。
4、有利于幼儿相互学****取长补短。一个班级中的孩子在智力、实力****惯等方面有肯定的差异，让幼儿在不同时期以不同方式组合，可以发挥多种优势的互补作用，以求得全体幼儿的共同发展。
以上是我个人的观点，在幼儿教化工作第一线的姐妹们，你们可以在你的班级试一试，我觉得你会赞同我的看法的。
幼儿老师教化心得 篇3
作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。寒假里我仔细学****了《幼儿老师88个胜利的教化细微环节》这本书。
，在美国马里兰高校获得幼儿教化专业学士学位与硕士学位。她从事幼儿教化事业近30年，当过幼儿园老师、幼儿园园长、高校老师和教化培训者。本书着重介绍如何培育幼儿的社交技能和建立主动有益的家园关系两个方面的内容。她以讲故事的方式供应了88个幼儿老师与孩子、与家长相处的细微环节，包括如何与孩子沟通、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与共享、如何与家长合作等。对于幼教工作者而言，可将此书比方成自己的私人导师。
翻开书的第一辑，第一个章节的题目《运用非语言沟通方式》首先吸引住我：当笔者与故事中8岁的男孩做了15分钟的嬉戏后，这样写道“男孩当心翼翼地伸出手来碰了碰我的胳膊。他这个动作对我来说意义非同一般。因为这不是处于他的新奇，而是想向我表达他的友好。”故事后附有一段“小贴士”以及给老师自省的几个问题——“问问自己”：我有没有运用非语言老师方式呢?我会不会用肢体语言来向小孩表达自己的赞许与确定看法呢?虽然是短短数语，但带给我深深的思索，面对孩子，我们应如何走进他们心灵给他们爱，书中对此给了点睛的指导，这在工作中是很受用的。
我特别赞同作者从始至终阐述的观点：尽量给幼儿肯定的自主权，让他们有时间和自由去探究一个丰富多彩、平安牢靠的环境。要知道玩耍对于小孩子来说并不是什么分散精力的坏事，相反，那是他们了解世界的一个重要途径。要理解并敬重孩子自身的爱好爱好与实力发展水平。只要我们明察秋毫，他们就会给我们指明方向。
苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。”88个胜利的教化细微环节中的每一个都发人深思，第一遍看完这本书后我又细细研读了其次遍。在重读的过程中，我也在思索这样几个问题：我在实际的工作和生活中应当如何利用这些案例呢?我可以试着做哪些工作?我应当在哪些方面有所改进?我应当怎样敏捷地应用这些道理来处理自己特别的状况呢?反思自己的老师职业生涯，虽然已经是有10几年的老教龄了，但也简单生成一些惯性，对自己的教化教学、对幼儿的关注、对家长工作等反思的深化还是不够的，通过学****和自省也希望自己在今后的教化教学中能不断反思、不断创新，形成对教学工作的新动力。
：“才智就是懂得应当忽视什么。”我信任，细微环节确定成败，不要放过日常工作中、与孩子们相处中、处理事情过程中的任何小细微环节，专心对待与孩子们的每一天，肯定能在保教实践中提升自己与孩子、与家长相处的才智，走向胜利的职业人生。
幼儿老师教化心得 篇4
翻开首页映入眼帘的就是卡森的一句话：假如一个幼儿要维持他内在的新奇心，那么他至少须要一个***与他共享，和他一齐快乐地、兴奋地探究这个神奇的世界!
作为守护在孩子身边的幼儿老师，我们都有这样的机会去共享、感受、把握这个和孩子共同快乐的机会!新奇心是孩子的天性，帮忙孩子了解所处的这个世界，而新奇心正是自然科学家的基本心态，当孩子正用完方法去探究事物时，自然科学家的精神便已静静萌芽了。有位科学教