文档介绍：大班数学相邻的数字教案反思
1、大班数学相邻的数字教案反思
活动目标;
感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。
培育幼儿对数字的熟悉力量。
培育幼儿边操作边叙述的****惯。
活发给每个小朋友1-10的数字卡，”让 他们在桌子上找出相应的邻居数，同桌之间相互交换争论，看看谁能很快找到卡片上的邻居。
教学反思
1、活动>是授课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以帮忙小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居特别感兴趣，一下子就为小动物找到了两个邻居。
2、在学****gt;时，我结合大班幼儿的年龄特点，把嬉戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学****相邻数的兴趣。
3、在活动的过程中，请小朋友为数宝宝找邻居的这一过程，我是从详细的‘物’到抽象的‘数’转换，从易到难，由简洁到简单，循序渐进，让幼儿在主动探究中把握“相邻”的关系。
4、最终运用人手一套的数宝宝操作，这样能最大限度地激发他们的探究愿望，更有利于幼儿把握学问，完成目标。
3、大班数学活动相邻的数朋友教案反思
活动目标
1、熟悉10以内的相邻数，感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。
2、探究发觉相邻三个数之间的关系，提高思维的灵敏性。
3、能大胆地叙述自己操作过程。
4、培育幼儿对数字的熟悉力量。
5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动预备
1、1-10的数字卡与点卡若干，10间“房子”图片。
2、PPT课件、音乐《找朋友》。
3、幼儿操作材料人手一套.
活动过程
一 、嬉戏“看数拍手”
1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。
2、变化形式，激发幼儿参加活动的兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的点子娃娃。
1、师： 出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。
2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃?请小朋友按挨次在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。
三、发觉相邻数三个数之间关系。
1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几?4比3是大还是小，4比5又怎样。
2、师总结：它们都有一个共同的隐秘，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。
四、学****2-9的相邻数。
1、玩“举数卡”嬉戏。
师：请幼