文档介绍：
新教师培训工作总结
新老师培训工作总结1
一、老师要安静
作为老师这一职业，更加要求我们要有静气、静功。这样我们才能做到静下心来备好每一堂课，静下心来批好每一本作业，静下 3、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问
在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。
二、有待提升的方面
1、变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。
在开学初，我就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念；对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。
2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法的功夫比较难做。
起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了变更学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。
三、预期的目标与下年的工作展望
1、更加注意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的＂亲和力＂，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的爱好和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生＂看个原委＂的冲动，使学生爱好盎然地投入学习。
2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到＂视察＂、＂思索＂、＂探究＂以及用＂问号性＂图标呈现的＂边空＂等栏目，利用这些栏目，在学问形成过程的＂关键点＂上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的＂关节点＂上，在数学学问之间联系的＂联结点＂上，在数学问题变式的＂发散点＂上，在学生思维的＂最近发展区＂内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。
3、信息技术是一种强有力的相识工具，在教材的编写过程体现了主动探究数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。
4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生供应不同的发展空间，促进学生特性和潜能的发展供应了很好的平台。例如教材通过设置＂视察与猜想＂、＂阅读与思索＂、＂探究与发觉＂等栏目，一方面为学生供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩高校生的数学学问面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。
5、新教材注意数学史渗透，特殊是注意介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族骄傲感。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着＂勤学、善思、实干＂的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
新老师培训工作总结3
连续参与了数次单位组织的青年老师培训，首先我很情愿参与这样的培训，说明我还年轻；其次，通过该培训相识了更多的同事，因为学校规模大，老师也许多；最重要的是我从中学习到了怎样去做一个更加合格的人民老师。第一次培训对于我来说印象极其深刻，是语文组的李淑兰老师讲话，她是一位看上去很慈爱的知性老师，她订正了一些新老师在讲台上的教态教姿问题，听后很受用；还有其中一次