文档介绍：
学期语文工作计划合集七篇
一、指导思想
深入研究新教材，努力实现教学目标，以提高课堂教学效果为中心，以课改教学理念为实践指导，加强教学模式的理论性和实践性的研究与探索。
二、工作构想
高一年级上优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学****语文的能力，培养学科尖子生。
总之，在这一个学期中，我们备课组成员将学****并充分利用好新教材，切实落实各工作要点，打好学生高中语文学****基础，切实辅导学生适应高中教学，完成初中学****模式向高中学****模式的转换。全组上下以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱互助，努力打造一个精诚协作、和谐奋进的集体。
本期是本届学生进入高中的第一学期，学生经过初三一年枯燥、应试的语文学****对语文本身的兴趣下降，对高中语文虽然有学****的期望，但对语文考试存在畏惧心理，认为语文学****的结果不可预测，因此高一上期阶段的语文教学应以激发学生的语文学****兴趣为主，教学生掌握一定的高中语文学****方法，为三年的语文学****打好基础。根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，全备课组老师认真讨论，形成以下本学期的工作计划。
一、教育教学的指导思想
《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标（“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”），引导学生进行“自主、合作、探究”式的学****提高学生语文能力，增强学生语文素养。
，充分发挥学生的主体作用，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。
“大语文”学****和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。
二、教学目标及工作任务
（一）教学目标
、会思考有情感的人，引导学生形成健康向上的人格。
，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。
，让他们掌握科学的语文学****方法，提升他们的语文能力，为以后的考试奠定坚实的基础。
（二）主要的工作任务
，了解学生的初中语文学****情况，引导学生逐步适应高中的学****生活。
，有针对性地开展教学工作，，提升学生语文学****兴趣，注重语文学法指导，增强语文能力与素养。
，用好分推时间，合理分配课时，提高学生考试成绩，在期末调研考试中力争第一。
，通过集体备课集中全备课组老师的智慧，高效完成本学期的教学任务。
三、教学工作
（一）常规教学
本学期使用的是人教社的高中语文必修教材第一册及人教社选编的《中外传记作品选读》，必修教材阅读部分共四个单元，主涉及现代新诗的鉴赏，古代记叙散文的阅读，写人、记事散文的阅读能力，新闻和报告文学的阅读鉴赏能力。选修教材主要有八篇课文，将按照必修教材的单元设置，按照“诗人的精神”、“英雄的精神”、“大师的精神”、“科学的精神”四个主题分配在必修的四个单元中配合教学。
梳理探究按照专题由专人负责，与语用题相结合进行。
名著导读课内以《论语译注》为主，原则上一周学生自学一章，安排一定的课时点拨，前半期完成8章的学****后半期完成剩余部分的学****大卫科波菲尔》主要以学生的课外阅读为主。
（1）进度安排
前半期完成必修一、二单元及选修一、三、四、六课，后半期完成必修三、四单元及选修二、五、七、八课。每个单元都安排中心发言人；每个中心发言人都承担一堂“转转课”。具体如下：
教学单元 课时安排
第一单元 10课时
第二单元 12课时
第三单元 10课时
第四单元 8课时
梳理探究 6课时
《论语》 8课时
表达交流10课时
（2）教学要求
。每个单元的中心发言人，详细解说本单元的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。
，根据各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。必修与选修教材的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，加强语文学****的联想与想象，深化对文章的把握。组织并指导学生完成单元小结。
“自主、探究、合作”