文档介绍：1
谈预算管理绩效评价指标体系
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摘要:在高校的财务管理中，要想做到对资金的优化配置、高效利用，拥有一套成熟的预算管理绩效评价指标体系特别关键。该体系建立将关怀高校财务实现高效预算方案设计，同时兼具对日辽宁地区的一次强降水过程进行数值模拟，并在文中从地面累积降水量、降水强度、模拟强降水各种水凝物粒子随高度的分布以及最终对雨滴的一个细致的分析来对两方案进行了详细的对比。对比结果可以总结如下:我们把预算评价的宏观指标与平衡计分卡的四个指标维度相等同，会更简洁把握具体的指标定立。财务方面，高校要将进项，即收入与出项，即支出这两个基础要素划分开来看。进项的指标定立，高校可以兼而选择增长率、占比率两项指标。增长率看的是学校历年的各项收入对比，是纵向标准。占比率看的是学校某年的各项收入所占收入总额的比例，是横向标准。出项的指标定立，高校可以侧重选择占比率指标。由于实际操作中，增长率不是财务支出重点关注的，且财务要优化资源支配，不能单一以某项支出的增长做结论。无论是西方文明进展演进规律，还是中国文明自信演进规律，都是人类建设奇妙家园的路径选择。争论两大文明演进的起点、规律开放和规律归依，有助于厘清近代以来人类社会的进展规律，有助于世界各国探究和选择进展路径，也有助于构建中国文明自信演进的话语体系。客户是高校的服务对象、负责对象，包括政府、同学、家长、聘请方。高校在定立指标时，要依据不同对象做出不同设置。与政府对象相对应的指标可落在同学毕业率、就业率等关乎反映高校教育水平、成效的问题上;与同学、家长对象相对应的指标可落在招生率、考争论生率、家校沟通反馈率等关乎反映高校的社会满意度问题上;与聘请方对象相应的指标可落在同学实****率、就业率、校企合作率等关乎反映高校育人适用性的问题上。对高校内部流程进行指标定立，就需要确定其日常流程的涵盖内容，其中，常规教学是最重要的一点，此外还有科研与社会效益两方面。在常规教学中加入财务预算绩效指标，高校可立足于教学设备费、事业支出等的生均资源投入比，以及教学活动收入年增长率等能够凸显高校教学资源利用率的事项进行定立。高校的学****与成长指标，其实是对其进展进程的认定，既体现在全部教职员工的综合素养、科研力气上，也体现在校内的教学设备配备与革新上。所以，高校进行相应的指标体系建立时，要综合考虑财务对学校的师资队伍建设投入与硬件设备投入两大方面。2．微观指标把握。微观指标则从高校财务这个部分性的主体动身进行预算绩效支配。站在财务预算管理的角度，较小绩效指标则可包括储资、配资、投资、效益几点内容，且是一个纵向的过程性内容。学校是非营利性组织，其储资一般来自政府财政支持、生源学费等渠道，所以绩效指标可从其渠道增长率方面进行定夺。
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(三)评价的执行高校预算管理绩效评价指标体系一旦建立，就需要得到有效执行，其评价行为的具体操作需要特地的部门以及负责人担起职责。从常理看，该体系是高校作为牵动主体，基于高校财务部门的工作规划建立起来的，理应由财务部门兼顾执行具体的评价操作。然而，财务部门本身也是被指标体系评价和约束的一分子［8］，由它担当评价职责不合适。为此，高校可以建立起特地的体系评价执行组，由校党委来主抓执行。校党委在思想高度、执行力等方面都是最有优势的，同时能彰显党的领导在推动高校改革、进步中的作用。总的来说，评价执行的过程及结果，应当受到良好的监督，只有确保其执行的客观、公正，高校所得绩效评价结论才有价值。
四、体系建立的后续反馈
为进一步体现评价指标体系的指导性价值，高校可把评价出的等级结论与校各个院系、部门的后续财务预算规划方案相联系，让评价结论成为影响资源支配的重要因素，如对绩效成果高的部门赐予优先配置财务预算的考虑，对绩效差的部门赐予降低预算的震慑，这样一来，评价指标体系的奖惩力度就被加强了，也在确定程度上关怀学校财务实现了资源的优化配置。
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五、结语
高校建立预算管理绩效评价指标体系的过程以及其执行过程都是考验其对细节的执行效率的过程。这期间，高校财务部门须做好基础数据、资源的保障工作，并协作高校完成对体系各指标的原则、标精确立等操作。在体系建立中与建立后，高校则需秉承公正、科学的观念，严格落实评价指标体系，并在其定期的结论反馈中不断发掘可持续的体系建构思路，让该体系成为时刻进展中的体系。
参考文献:
［1］王正君．高校预算管理绩效评价指标体系争论:以Z高职院校为例［J］．时代经贸，2020，512(15):30－32．
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［2］侯昌恕，张叶．高校预算管理绩效评价指标体系争论:以S高校“双一流”建