文档介绍：学前教育教学论文
一、学前训练中嬉戏应在教学中发挥的作用
既然嬉戏是学前训练的主导活动,那么它在学前训练中应当发挥的作用是什么呢？主要有以下几个方面：一是社会交往和协作力量的培育。对于当前大局部为独生子女的幼儿来说，在
学前教育教学论文
一、学前训练中嬉戏应在教学中发挥的作用
既然嬉戏是学前训练的主导活动,那么它在学前训练中应当发挥的作用是什么呢？主要有以下几个方面：一是社会交往和协作力量的培育。对于当前大局部为独生子女的幼儿来说，在幼儿园外大局部时间为家中长辈所围绕，要风得风、要雨得雨，合作、共享、沟通的力量是相对较弱的。幼儿园的一些团队、仿照角色类的嬉戏，为幼儿供应了体验模拟现实社会生活环境和团队协作的时机，潜移默化的将合作、协同的观念根植于他们的幼当心灵中，与人交往的兴趣和力量也会随之提高。二是幼儿运动力量的提升。学龄前儿童包括肌肉掌握、动作协调、身体平衡等在内的运动力量正处于形成和强化时期，提升运动力量正是嬉戏活动所独具的功能。比方在以钻、爬、平衡等动作为主的嬉戏中，可以促进幼儿大肌肉群的进展，使得身体协调性得到有效提高，各类体育嬉戏则可以熬炼幼儿的运动力量。三是语言力量的培育。无论哪类嬉戏都离不开语言的够用，嬉戏为幼儿供应了语言表达的环境，对提高其对语言的把握和使用力量具有重要作用。比方在角色嬉戏中，幼儿可以仿照和学习不同角色讲话的语气和内容，在教师的指导和帮忙下，渐渐学会依据角色和沟通对象表述内容，渐渐提升语言表达力量。四是有效提高动手动脑力量。一些手工制作类的操作性嬉戏可起到这种作用，在依据教师要求完成嬉戏要求时，幼儿的动手、动脑力量得到了同步熬炼。五是促进幼儿想象力和制造力的进展。嬉戏是玩儿，但同时也是一种制造性的活动。在嬉戏中，幼儿经常依据自己的意愿和想象去表现和制造，比方捏橡皮泥、搭积木，每一个孩子所能呈现出的“作品”都会不尽一样，有些孩子还能制作出若干个不同的“造型”，这熬炼的就是想象力和制造力。
二、学前训练中嬉戏设置原则和留意事项
，适合其详细进展状况，有助于其身心安康协调进展。，能吸引住幼儿的剧烈兴趣，使幼儿能自始至终的全身心投入其中，不致产生厌烦心理。、形式不宜过多、过杂，但角色嬉戏、表演嬉戏等制造性嬉戏最好起码有一种。，起到提高学的帮助作用。