文档介绍：
浪费水资源调查报告
奢侈水资源调查报告1
无论在生活方面，还是工业方面，人们奢侈水资源的现象不但出现在我们的眼里。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。假如减一些用水。
3、让游泳馆的老板把游泳池建在海边，充分利用海水。让我们一起来节约用水，珍惜生命吧！
奢侈水资源调查报告3
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明(怎么会想到本课题的)：
水是是生命的源泉，但事实上我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源特别重要。而学生作为社会的将来，是否知道节约水资源重要性?哪些是不良的行为习惯?有没有养成良好的习惯?带着这些问题,我和学生先后开展了一系列的调查和探讨。

2、课题的意义(为什么要进行本课题的探讨)：
通过实施“关于水资源奢侈现象的调查探讨”活动，使学生对节约水资源有正确相识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不良的坏习惯;并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小学问;通过活动，培育学生发觉、探究、自主合作的学习习惯，培育学生养成珍惜、爱惜水资源的良好习惯。
3、课题介绍
让学生开展“关于水资源奢侈现象的调查探讨”的探讨性学习，是对学生节约水资源的拓展，通过探讨性学习，学生能够相识到更多的节约水资源的学问,了解节约水资源的方法和途径，什么是不良坏习惯，懂得什么是饮食健康。通过活动，懂得如何沟通与合作，探究并培育成爱惜、珍惜水资源的良好习惯。
二、探讨性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行探讨性学习的教学目和方法的阐述)
常识与技巧：
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，什么是坏习惯。
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过程与方法：
。
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，展示学习成果。

感情看法与价值观：
，培育良好的饮食习惯。
，学会与同学相处，相互合作。
、酷爱生活的美妙情感。
三、参加者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展探讨性学习有影响的因素。)
，新奇心强，竞争意识强，乐于探究。
，主动性高。
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，能设计出较好调查问卷。
四、探讨的目标与内容(课题探讨所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的探讨来达成这一目标)
。
，哪些是不良习惯。
，明白奢侈水资源所带来的危害。
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通过以下内容的探讨来达成这一目标：
，看哪个小组收集得多，哪个小组学习得多。
，以竞赛情式对方法进行分类，看哪一小组分类得好。
，分析习惯，知道哪些是不良的用水习惯。
五、探讨的预期成果及其表现形式(探讨的最终成果以什么样的形式呈现出来，是论文、试验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)