文档介绍：
游戏活动策划方案
嬉戏活动策划方案1
一、幼儿发展目标与主要内容
(一)初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
(二)知道天，佳佳在嬉戏的时候对我说：“俞老师，下雨了，我的车子脏了!”“嗯，是的，汽车脏了怎么办呢?”我问。佳佳说：“洗一洗就干净了。”“洗车须要些什么东西?”佳佳歪着头想了想说：“我看到爸爸去洗车店洗车的时候，人家拿着一块海绵来回擦。”“好吧，我就给你一块海绵。”我向生活老师要来一块海绵百洁布给佳佳，他立刻蹲在地上起先“洗车”。其他小司机望见了都新奇地问他在干什么，他骄傲地说：“我在洗车呢!”“我也要洗车，我也要洗车!”小司机们纷纷来问我要海绵百洁布。这天，嬉戏时间里全部的小司机都在仔细地“洗车”。嬉戏的共享沟通环节，我和孩子们探讨起了洗车的话题，对话中有的孩子说：“洗车除了须要海绵外，还要有水管，水管里的水可以把车上的脏东西冲掉。”有的孩子说：“须要为洗车的人打算鞋套和袖套。”……依据孩子们的要求，我们又在“汽车公司”里增设了“洗车场”的嬉戏内容。
佳佳能将生活阅历与嬉戏相结合，同时还能向老师表达自己的意愿，说明佳佳的嬉戏水平较高。嬉戏时老师应当刚好发觉和激励幼儿的想法，并赐予主动的支持，这样既能提高幼儿嬉戏的爱好，又能推动嬉戏情节的发展。
为了让嬉戏进一步发展，我还在嬉戏的共享沟通环节中针对洗车绽开对话，我发觉大部分幼儿都具备“洗车”这一生活阅历，为了顺应幼儿的须要，我们又在“汽车公司”里增加了“洗车场”的嬉戏内容。
我们的“加油站”
自从有了“洗车场”，孩子们嬉戏的热忱高涨。可是，两个星期后来洗车的孩子慢慢少了。在这天的嬉戏共享沟通环节，我问孩子们：“我们除了要把汽车洗干净以外，想要让汽车跑得快还须要做些什么事情呢?”“加油，给汽车加油!”“是呀，汽车装满了汽油，就能跑得快。我们公司的汽车已经开了一段时间，估计汽油快没了，这可怎么办?”“俞老师，我们给汽车加油吧。”“好呀，可是怎么给汽车加油呢?”“我和爸爸一起去过加油站，那里有一个大箱子，可以给汽车加油。”源源这么一说，其他孩子立刻接着说：“是的，去加油站加油时我发觉有一个大箱子。”我又问：“只要一个大箱子就行了吗?油怎么到汽车里去呀?”“用管子的，我望见过的!”“对!须要通过油箱和一根管子，这样我们就可以给汽车加油!”孩子们听了我的话兴奋地拍起了小手。“汽车公司”里又增设了“加油站”，并依据幼儿的提示在油箱上标上了数字，表示每次加了多少油。
当嬉戏内容不再引起幼儿爱好时，老师就应当“推波助澜”。但是，新嬉戏的内容也应当来自于幼儿的生活阅历，只有这样才能引起幼儿的共鸣和再嬉戏的爱好。班级中的幼儿基本上家中都有私家车，在嬉戏共享沟通环节通过和幼儿闲聊，我发觉幼儿都有与父母一起去加油站加油的经验，但是，由于小班幼儿年龄尚小，他们还不会将生活场景中的内容迁移到嬉戏中，这就须要老师适时点拨，帮助幼儿回忆和再现生活阅历，并将零散的阅历加以整合。通过老师的引导和启发，信任幼儿在今后的生活中会更加关注身边的事物，会依据嬉戏的须要进行迁移，同时还能培育幼儿的视察实力、组织实力以及思维实力。
“修理中心”
“汽车公司”的嬉戏已经开展了一个多月，有一天，小轿车上的轮胎掉了下来，不能再开，小司机想尽了方法却怎么也装不上去，特别悲观。小司机在嬉戏共享沟通时提出了问题，并请大家来帮忙。妍妍说：“你再买一辆新的汽车吧!”恺恺说：“修一修，我爸爸说汽车是可以修理的!”……于是“汽车公司”里又增加了“修理中心”，在孩子们的提议下我们还投放了玩具螺丝刀、玩具扳手、打气筒、手套、固体胶、扭扭棒等材料。有了这些“工具”，孩子们像模像样地做起了汽车修理工人。只见他们一会儿用螺丝刀敲敲轮胎，一会儿用打气筒给轮胎打气，非常起劲。
一天，公共汽车的轮胎掉了下来，司机来到“修理中心”进行修理，可是