文档介绍：: .
的资料，利用图片教学更好深化
教学目标。
5 继承与发扬
在学****英语基础知识的同时，充分培养学生利用知识和在利用中获得新知识的能力，继承老一辈的优良传统，结合先进的英语文化知
识，培养跨文化交际与能及，更好的走向世界。
6 经验总结法
在课题研究结束时，通过总结经验，然后撰写出相应的案例，论
文等。以便在课题研究中形成有效的教学方法并得以推广和使用。
研究思路：
任务型教学提倡学生在用中学，学中用，学是为了用。因此教师
应该在教学中不断钻研课本，精心组织教学，努力创设生动逼真的教
学情境，而现今教师面临着工作量大而课件制作又非专业的情况下，
如何省时有效地创设情境呢？教师可以从图片着手，运用图片营造绘
画氛围，加上及个别学生的精彩表演，其他学生在榜样的带动下，也
产生了跃跃欲试的欲望，同时也树立自信心。从选择图片在中学教育
中的运用作为论文的研究中心，分析现代英语教学的形势，进一步研
究图片在初中英语教学中的应用，并阐述图片的功能以及其教学意
义。除此之外，通过图片这种教学方式来进一步挖掘图片教学的有效
应运用空间与实际意义，以及各种图片在不同的教学案例中的很好使
用，将其与现代教学相结合，提高学生的综合语言运用能力，进而提
高学生学****英语的整体能力，改变教师的教育教学能力与质量，从而达到素质教育的要求，提高国民的综合素质。根据素质教育的要求，
在课堂中发挥教师的主导作用，体现学生的主体性与积极性。
组织分工：
陈 娟起草课题方案，设计及撰写研究报告
陈金彬理论指导，案例分析
陈冬菊课题资料收集整理
全校英语老师学校作业实践活动及论文撰写
研究进展：
：现状调查（2014 年 10 月--2014 年 11 月）
（1）通过座谈、问卷调查等形式了解我校英语课堂的教学现状、
部分学生不喜欢英语课堂、课堂气氛沉闷等的原因，进行综合分析，
指导以后的活动，确定实验班和参照班。
（2）让实验班学生明确改进教学模式的意义（3）深入学****相关教育教学理论为深入研究奠定理论基础。
：资料准备阶段（2014 年 12 月--2015 年 2 月）
（1）整理初中全册的英语教材，对于教材中相关的知识点进行归
类，为图片在英语教学中的运用做好准备。
（2）收集与初中英语课程相关的素材，在对教材的知识点进行归
类后加以运用。
：实验探索阶段（2015 年 3 月--2015 年 6 月）
本阶段主要任务为：根据前几个月的准备在实验班进行图片在教
学中的运用的实施过程中进行逐步的改进。
经费保障：
学校对本课题的研究经费将予以全程、全力支持保障，保证课题
研究所需的全部费用，如：研究设备、工作资料、培训学****考察交
流、专家指导、开题、结题、奖励等项费用，均在办公经费中合理开
支，确保不因经费原因影响课题研究进度与效果。学校将积极支持本课题的研究。在研究过程中，学校将给予极大
的支持和帮助。研究经费将主要运用于资料的采购和收集。课题组成
员教师可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好自己已有的
资源和学校的图书馆资源，节省经费的开支。
预期成果：
通过本课题的研究，希望能提高学生的英语综合素质及综合语言
运用能力，培养学生爱学****英语的兴趣，增强他们的自信心，让学****br/>英语不再成为学生的负担。同时也能促进教师提高个人教学素质，达
到师生的共同发展。
在本课题的研究中，根据课题研究进展程度，形成有用的资料：
：总课题及子课题实施方案、调查报告、阶段报告、系
列论文等。：研究报告、课题论文集等。
专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，
并提出意见和建议，5