文档介绍：更新教育观念，
提高课堂教学质量
一
教师与教育
讲座提纲
二
三
遵循野蛮家长打死你；
不涨工资穷死你； 竞聘上岗玩死你；
职称评定熬死你； 考试排名压死你；
教育改革累死你； 假期培训忙死你； 光辉职业哄死你； 一生操劳病死你；
公务员待遇想死你
(1)高尚的职业道德素质（德）
热爱教育---对待工作的态度
热爱学生---对工作对象的态度
为人师表---对自己的态度
尊重他人----对他人的态度
(2)完善的智能结构（才）
1）教师要有良好的知识结构
扎实的学科专业知识
广博的科学文化基础知识
（包括有广泛的兴趣、爱好）
丰富的教育学科知识
2）教师要有良好的能力结构
良好的语言表达能力
较强的组织管理能力
较强的使用和处理教材的能力
了解与研究学生的能力
(3）教师要有健康的身心素质
健康的身体素质
健康的心理素质
积极而稳定的情绪（善于控制不良情绪）
健康豁达的心态
乐观开朗的个性
教育科学与技术学院
SCHOOL OF EDUCATIONAL SCIENCE & TECHNOLOGY
二、适应新要求，树立新观念
学生是有发展潜力的、独特的、活生生的人
学生是教育的对象，又是发展的主体
——遵循学生身心发展规律，因人因龄因材施教；
——公平公正对每一位学生充满信心；
——树立以学生为本， 发挥学生主体作用。
朱永新： 《教育的理想与理想的教育》
教育的理想是为了一切的人，
无论是城市的还是乡村的，
富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；
教育的理想是为了人的一切，
无论是品德的还是人格的，
生理的还是心理的，智力的还是情感的。
——对全体学生全面发展的诠释
2 .教师要有新教师观
教师是学生学****的合作者、引导者和参与者
——改变师道尊严至高无上的传统教师观
——教师与学生平等友好地交往和对话
——教师对自己的教学要重反思
——教师要不断地学****与更新知识
尊师爱生、平等互动、共享共创
建立良好师生关系的策略：
——教师要尊重、爱护、理解学生
——教师要全面关心全体学生
——努力教好功课，提升个人素质
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
学****方式由他动被动变为主动能动；
注重学生自主、合作、探究地学****br/>——教师要调动学生学****的积极性主动性
——注重教给学生学****方法，培养学生学****兴趣（鱼、渔、鱼场）
——由重教学结果到探究教学过程转变；
——由重知识传授向重能力培养转变；
——由关注“教”向关注“学”的转变；
——由注入式教学向启发式教学的转变
坚持以人为本，面向全体，全面关注， 促进全体学生全面发展。
——一分为二地看待学生优缺点；
——多元智力理论，不唯分数论；
——评价的目的不是鉴别和排队，而是促进发展。
教育科学与技术学院
SCHOOL OF EDUCATIONAL SCIENCE & TECHNOLOGY
三、遵循教学规律，提高课堂教学质量
--- 废止注入式， 推行启发式教学
注入式和启发式是两种不同的课堂教学指导思想
推行启发式教学就是要坚持启发性原则
一是调动学生学****的主动性
二是启发学生独立思考，发展思维能力
三是要引导学生动脑动手动口，进行创造性学****br/>——从重知识传授转向重智力发展
既重知识的传授，更重学生智力的发展
（什么是智力？如何发展学生的智力？）
教学三维目标：
知识与技能、过程与方法、情感与态度
——实现由单一的讲授法向多种方法有机配合转变，做到理论联系实际 讲授法、讨论法、谈话法、实验法、练****法、演示法等诸多方法有机配合使用
1）讲授法
讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
讲授法分为讲述、讲解和讲演几种方式。
讲授法的基本要求是：
讲授内容要有科学性、思想性、系统性和趣味性；
讲授要富有启发性
讲究语言艺术
2）谈话法（问答法）
谈话法也叫问答法，是教师根据学生已有的知识和经验提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法。
谈话法可分为启发谈话和复****谈话两种。
运用谈话法