文档介绍：《快乐的音乐会》教学反思
《快乐的音乐会》这首歌曲是一首让学生喜欢的儿童歌曲，歌曲生动有趣，活泼欢快,,极尽得意地夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。幽默的道白参加使歌曲略有停顿,引出第三句转句，旋律干净利落地完毕在“《快乐的音乐会》教学反思
《快乐的音乐会》这首歌曲是一首让学生喜欢的儿童歌曲，歌曲生动有趣，活泼欢快,,极尽得意地夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。幽默的道白参加使歌曲略有停顿,引出第三句转句，旋律干净利落地完毕在“5"音上。
我将这堂音乐课设置在了一个小动物们开的音乐会中,把孩子们带到了一个充满快乐、童趣的情境里，一下子进步了学生学****歌曲的兴趣。用小动物们开音乐会，这条线贯穿于整个数学过程之中。
歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的掌握,由于三段歌词说的是三种不同的乐器,我利用图片展示的方式，让学生形象的理解了这三种乐器。在这过程中，我让学生模拟乐器发出的声音，以此来引出新歌中模拟乐器声音部分的歌词。同时通过模拟乐器演奏的动作，帮助学生形象的记忆歌词，、自己的想象，，会有疑问，认为歌词模拟的乐器声音和自己自由模拟、自己想象中的不一样，在这一点上我还需要作适当引导。比方：流水的声音，我们用象声词，哗啦啦来模拟,那么像滋扭、嘀嘀哒哒、咚咚就是一种象声词，用来模拟乐器声音。让学生明白为什么歌词用这些词语来模拟。
从这一模拟声音的环节开场,学生会很容易在课上随意发出乐器声音，甚至怪声不断。所以，我应提早将要求讲明，告诉学生不要随意模拟乐器声音，在组织教学的调控才能,这一点我还应在以后的教育教学中多多加强。由于这首歌曲有几处衬词——“得儿喂”的地方,读出来会很别扭,也