文档介绍：思维导图和知识树
最近一段时间和一些朋友谈起思维导图，都会涉及到一个问题,那就是思维导图和知识树和大纲有什么区别?谈到知识树,详细是谁最先提出来的，无从讲究。在教育界似乎是魏书生对于知识树的概念应用的比较早，所以有不少人的认为知识树，是他思维导图和知识树
最近一段时间和一些朋友谈起思维导图，都会涉及到一个问题,那就是思维导图和知识树和大纲有什么区别?谈到知识树,详细是谁最先提出来的，无从讲究。在教育界似乎是魏书生对于知识树的概念应用的比较早，所以有不少人的认为知识树，是他最早提出的。关于知识树它的组织构造一般是由一个主题或知识点开场，从左边开场向有开展开展。每一个分支的内容为总结或简化的课程资料内容。这和企业界的目的树有异曲同工的作用。类似的还有企业的组织构造图。都是这种形式的构造。根本来说，它的组织构造还是没有脱离大纲的方式。在进展知识资料的汇总时，对所学的知识进展学****和理解，当然也可以根据自己的知识树，进展学****方案或日程的安排。只是这方面的应用的案例很少.
关于思维导图和知识树的区别：
第一，他们对于知识的记录内容要求不同。知识树记录的为课程知识或是简化的内容，，可以根据书的目录进展制作，然后再把相关的知识添加进去。所需要记录的信息量很大。
而作为思维导图的开展是有一个中心的主题或知识点开场，向四周放射性扩展和记录所有的和中心主题或知识点,和相关的内容的关键词,和图片图表等等。思维导图记录的语言文字相比照较少，因为里面的关键词,都是和所学课程资料息息相关的信息，往往一幅思维导图就可以包含整个课程的主要的关键性的信息资料。
第二，知识树在人的大脑的思维形式上，，知识架构的款式如同一个树的剖面图。也正是因为如此人们把这种知识加构成做知识树。优点：整个知识图看起来比较符合人们传统的思维方式，因此觉得比较美观。缺点，如同大纲一样，很难使人对于整个的知识架构一个整体的全面的理解和认识。不同的知识点之间的前后上下联络，很难表现出来.
思维导图整个图形呈放射性构造，符合大脑的放射性思维形式，它更加的符合大脑神经细胞的生理构造,而且也符合大脑记忆的原理和机制形式。整个思维导图看起来就是整个所要掌握的知识的学****地图。知识点和不同分主题之间联络可以用箭头和符号，进展表示和连接。，对于对思维导图没有理解和认识的可能，觉得比较混乱。这点可以通过别人对于思维导图的讲解和在自己使用思维导图过程中，很快消失.
第三,知识树在大脑潜能开发方面,并没有什么特别的地方。所使用的主要还是人的左脑的部分