文档介绍：
硬笔书法活动总结
硬笔书法活动总结1
为培育学生的书写水平，发扬学生的特性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和酷爱，学校特组织了每星期两节课的硬笔书法活动。 一个长期的过程，须要老师在教学中渐渐融入。在平常对汉字的基本笔画、间架结构的教学其实也是书法观赏的一部分，不过这些都是局部的观赏，在整体的观赏上以书法作品最为相宜。在每学期的期末，我都会组织学生进行书法作品的创作教学。本学期也不例外，将近期末，我组织学生起先着手进行书法作品创作的打算。
首先，让学生选材。要求古诗词、名人名言、优秀文章片段等，让学生去找寻，你喜爱什么就选什么，字数大约在40---101之间。因为是让学生自己去选择，所以学生的热忱很高。其次，起先练****针对于自己所选的字进行选择性练****特殊是不常常书写过的字重点练****当然还是须要我帮他们进行适当地批改、修正。再次，选择作品样式。
我从网上下载了大量的各种书法作品模式，供学生选择。最终，起先书写作品。完成自己的作品后，我又组织学生进行了一次“我们的书法作品小小鉴赏会”，让大家观赏自己的作品，并能依据实际状况谈谈对别人的作品的看法，进行书法观赏实力的培育。
整个过程中，由于给学生许多自由的空间，敬重了学生的特性，所以学生的主动性特别的高。这个过程同时也无时无刻地培育了学生的各种实力。
一学期的活动结束了，也暴露了一些问题，主要有以下几点。
1、缺乏后备力气。从去年起先这个问题就已经存在。每学年期初，来报名参与硬笔书法社团的都是老学员，也就是说基本上都是三到四年级的学生。一二年级的没有。这样下去，中间就可能会“断档”。像今年，最低是三年级，而且还只有2-3个学生，一二年级没有。希望一二年级能派学生参与。
2、学生参与社团活动不稳定。期初报名时，我们社团的人数达到了25人，但在后来的活动中，每次参与的基本在15人左右。而其余的学生三三两两一会来，一会不来。通过了解后发觉，的确有问题。主要有：
一是和主课重合。有几个班级竟然是英语课，他们只能上英语课而不能参与社团活动。
二是与软笔书法重合。期初时，硬笔是中午12点到第一节课，软笔是其次节课到第三节课，有好几个学生既参与硬笔也参与软笔，正好。但是后来时间调整后，软笔改为第一节课和其次节课，这样和我们重合后，有些学生就参与了软笔，希望学生能调整下。
三是各班的周二下午支配不合理。许多班级都让学生做作业，导致一部分学生不来活动，在教室里做作业。
硬笔书法活动总结2
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的相识
本学期的组员是三至六年级的学生，少部分成员有较好的书法基础，在基本笔画方面的学****已经比较成熟，大部分成员在基本笔画方面比较生疏，所以本学期在着重训练基本笔画的基础上，同时发展学生对字的间架结构的学****br/>
同样采纳以前的方法，每次上课，我都会播放李放鸣老师的硬笔书法教程课件，让学生一边观看李放鸣老师的书写一边驾驭每个字每一笔的书写技巧。
在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写留意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发觉字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的实力
今日的学****是为了明天的独立学****学生在学****时应学会怎样去读懂字帖，怎样去练****一个字。在今后的学****上必需独立学****而字帖就成了今后书法学****的好老师。
所以，现阶段对学生临帖实力的培育至关重要。本学期，培育学生临贴实力为主。
每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后老师进行点评和补充教学。