教学反思《小蝌蚪》.doc

文档介绍：教学反思
学科
美术
年级
二、三年级
教学形式
老师
王小毅
单位
课题名称
《小蝌蚪》
教学反思
反思要点：可从教学过程及效果、预设和生成,关键教学事件、优点和缺乏之处等方面进展分析 在教学中教学反思
学科
美术
年级
二、三年级
教学形式
老师
王小毅
单位
课题名称
《小蝌蚪》
教学反思
反思要点：可从教学过程及效果、预设和生成,关键教学事件、优点和缺乏之处等方面进展分析 在教学中,我采用展现图片的方式呈现故事，通过情境创设使学生身临其境，激发学生的学****兴趣，通过让学生想、说、将学生带入小蝌蚪的生活之中，为学生提供思维线索，拓展学生自由想象和绘画的空间。
   让学生同桌之间互相讨论，用语言描绘自己特别的想法，然后鼓励个别学生在全班大胆阐述，老师适时出示范画，引导学生考虑：画中有许多小蝌蚪，一群小蝌蚪在做什么,另一群小蝌蚪在做什么，“群”和“只”的概念向学生浸透相似形的排列和组合.
    在《小蝌蚪》一课的教学设计中，我充分考虑到学生参和的“面”和“度”，采用情境创设的方法让学生自己身临其境，激发学生的学****兴趣，让每个学生都动脑、动嘴,进步他们的想象才能和语言表达才能。
    在这节课教学中，我给学生创设了一个宽松愉悦的教学气氛，倡导学生主动参和，乐于参和，勤于动脑。采用通过故事情景进展创作表现。学生通过看看、画画、想想等方法，进展造型表现，并从创作中体验美术活动的乐趣。这节课师生配合默契，学生学****积极性很高，学生的想象力很丰富,在短暂的时间里大部分学生的画面都很理想。在本课教学中,以老师的讲解和学生的看、画、讲故事相结合，以老师为指导，发挥学生的主体作用,充分利用幻灯片和相应的音乐，让学生在玩、看、练中感受美术活动的乐趣。通过这节课教学，使我认识到老师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目的，从调动学生积极性入手，面向全体学生，让他们的个性都得到发挥和他们建立和谐的师生关系，课堂就会充满情趣。
 

评议摘录
(可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）：
单位： 姓名： 日期：