文档介绍：做一个幸福快乐的教师
摘要:“师者,传道授业解惑也。〞教师是一个神圣的职业,本文从几方面讲述了笔者的亲身感受,做一个幸福快乐的教师。关键词:教师;幸福;快乐Abstrat:“theteaher,prselytizesinstrutsd做一个幸福快乐的教师
摘要:“师者,传道授业解惑也。〞教师是一个神圣的职业,本文从几方面讲述了笔者的亲身感受,做一个幸福快乐的教师。关键词:教师;幸福;快乐Abstrat:“theteaher,prselytizesinstrutsdispelsdubt.〞Theteaherasasaredupatin,thisartilenarratedfrseveralaspetsauthr’snfeeling,:teaher;happy;jyful12年前,本人怀着对教师的那份崇敬,选择了“师范〞专业。12年后,仍然是因为那份执着,本人从事着教书育人的职业。如今,每当走上讲台时,我的心都会经受一次新的洗礼,仅仅不到几年的时间,我已经深深的感受到了学生与我之间不可言语的情感。我是一个幸福、快乐的教师,真的!教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造;不是谋生的手段,而是生活本身。教师的幸福也称教育幸福。教师的幸福有其自身的特点:精神性、关系性、集体性、无限性。我认为幸福其实就是一种感觉,幸福是一种心态。我经常对学生说:“快乐学****快乐成长。〞教师假设能以享受的态度从教,那么他的教育生涯就是幸福的人生,享受教育每一天,幸福生活到永远,每天和朝气蓬勃的孩子在一起,连我自己感觉也是年青的心态。我们教育是“以人教人〞的工作,把它当作自己追求的事业。所以在我的班级里倡导快乐学****我经常和孩子们一起活动,全身心地融入到学生中间去,与学生平等遵守活动规那么,对我自己的身心也是一种锻炼,对学生也是一种人文关心。让孩子们在快乐中学****在快乐中长大,这带给我的也是同样快乐的教学,让我感受到做教育者的幸福和快乐。在不少人看来,当教师的每天吃饭、睡觉、备课、上课、改作业、辅导,周而复始,日复一日,年复一年,单调乏味,重复机械,眼睛一睁,忙到熄灯,过了暑假盼寒假,过了寒假盼暑假。教育教学工作演变成被动的应付和痛苦的煎熬,在这样的状态下工作,当教师还有什么快乐可言?教师的快乐在哪里?就在所谓单调重复的生活中,就在所谓平淡无奇的日子里。假设我们能用积极乐观的态度看学校、看学生、看生活、看世界,那么,我们就会对周围的世界常常保持新颖感,我们就会使单调重复的工作和生活变得丰富多彩,我们就会把平常无奇的日子过得有滋有味,那么,对我们来说,每一次日出都会像第一次看见那样美妙,每一朵花儿都会像玫瑰花那样温馨,每一节课都会像毕业实****课那样新颖,每一个学生都会像小天使那样得意。
我们作为教师要每天坚持理论学****不断给自己充电,很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学****看成是一种负担,而应把它当成一种乐趣。久而久之,你便会感受到学****的乐趣,自然就会在学****中感到幸福。应该把学****视为一项重要的工作,这样才能获得更多的幸福,才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学****才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。如今我周末经常去书店或图书馆阅读书刊,来丰富自己的知识面,我如今感觉自己精神上、知识上都是充实