文档介绍：自考本科毕业论文
考籍号:
300813200088
姓名:
唐京津
题目:
指导教师:
专业:
小学教育
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湖南省怀化市溆浦县
邮编:
QQ 号:
1301659663
摘要
问题是思维的起点,若课堂没有问题,则学生思维就成了无源之水,无本之木。提问在小学课堂中有着很重要的意义,而当今小学课堂存在很多误区,只有认清这些误区,并灵活、恰当地把握各种提问的技巧,必然能创设高效的小学课堂。
关键词:小学教师;课堂提问;教学;提问技巧
ABSTRACT
Problem is the starting point of thinking, if the class does not have a problem, the students' thinking is a madrassa reflected, and non-existent. Question has very important significance in the primary school classroom, but in today's primary school class there are a lot of misunderstanding, only understand the erroneous zone, and flexible, appropriate to master the skills of all kinds of questions, can certainly create efficient classroom .
Key words:A primary school teacher; Classroom questioning ; teaching; questioning techniques
目录
摘要 I
ABSTRACT II
一、引言 1
二、小学课堂提问在小学课堂中的意义 1
(一)有利于活跃课堂气氛,增进师生交流 1
(二)有利于启发学生积极思考,促进学生思维的发展 2
(三)有利于教师通过提问获取反馈信息 2
(四)有利于锻炼学生的语言表达能力 2
三、当今小学课堂教学提问存在的误区 3
(一)提问过于随意 3
(二)提问面向少数学生,多数学生“冷场” 3
(三)问题的解答缺乏引导性 3
四、 加强小学课堂提问技巧 4
(一)设置富有启发性问题,并积极引导 4
(二)难易适度,面向全体学生 4
(三)积极有效的进行评价,善用丰富多彩的评价语言 5
1、全对的 5
2、全错的 5
3、错中有对的 5
(四)把握时机 5
1、在新课导入时提问 5
2、在重难点处提问 5
3、提炼升华,在课堂小结中画龙点睛式的提问 5
五、结语 6
参考文献 8
一、引言
在新课程的实施过程中,要贯彻落实新课程理念,提高教育教学的质量,关键在于课堂,课堂的导向在于提问,课堂提问是教师最常用的一种教学方式,它是启发式教学的重要手段,它能启迪学生思维、激发学生学****兴趣。然而,提问本身又是一项复杂的技术,尽管众多教师在讲台上提过不计其数的问题,但真正善问的教师并不多。这些不恰当的提问或提问过程中存在的诸多问题,已经严重影响到小学课堂教学的质量。
本课题旨在结合当今课堂出现的误区,研究提高课堂提问教学实效性的教学策略,以促进学生的全面、可持续性发展。创设基于师生平等交往的民主、互动、合作的教学关系。通过课堂提问策略的研究,力求为新课程改革下的小学教师提供一个可行性,可操作的测评自己。
二、小学课堂提问在小学课堂中的意义
在课堂教学上,提问是一种常用的教学方法,对它的研究可以追述到2000多年前孔子的“启发式”提问和苏格拉底“产婆式”提问,他们用提问成功地引导学生学****至今为人称赞
。好的课堂提问会引起学生对学****活动产生的强烈兴趣,具有激发学****动机的作用。它使学生定向思考,促使学生注意教材的重点和难点。能引导学生发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的思维能力和完善学生的智能结构。
(一)有利于活跃课堂气氛,增进师生交流
教学活动是师生共同参与的双边活动,师生在教学中存在大量的知识信息和情感交流。这种交流又是在和谐的教学气氛中进行的,课堂提问是实现师生互动、双向交流的常用而有效的方法之一。一个好的问题如一条纽带,能活跃课堂气氛,同时也能将学生和老师之间的认识和情感紧密联系起来
。
并且在课堂提问中,教师把自己作为教学的组织者、引导者、参与者的角色实实在在的引入课堂,积极成为新课程的实施者,这样使得教学过程成为实实在在的师生交往,共同发展的互动过程,课堂上呈现人人参与,平等对