文档介绍：保护自己的身体
教学目的：
1、知道人体的主要器官和功能。
2、注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。
3、在日常学****和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害.
4、改掉乱扔垃圾的坏****惯，共创清洁卫生的好环境。
教学保护自己的身体
教学目的：
1、知道人体的主要器官和功能。
2、注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。
3、在日常学****和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害.
4、改掉乱扔垃圾的坏****惯，共创清洁卫生的好环境。
教学重难点:在日常学****和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为。
教学准备：药箱、人体构造图、放大镜、水果
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情景，导学激思.
1、讲故事《丹丹生病了》。
启发学生考虑：丹丹为什么会生病呢？
2、老师相机导入新课.
引用医生的话，指导学生认识自己的身体.
3、分角色认识身体各部分
二、感受体验、评价明理.
学生谈谈生病和安康时的不同感受。
2、丹丹病好后，想参加班组织到郊外春游，不知道自己——想到这里，丹丹有点着急了,拿起药就想吃，突然想起叔叔给她的锦囊。
3、生病用药知识知多少？
A、小组讨论交流
B、小组派代表汇报
C、我们来学叔叔给丹丹的锦囊，我们来对照，标准自己今后的卫生****惯。
三、看图，明辨是非。
学生认真观察途中哪些同学是正确保护自己身体的行为,哪些行为是不正确的。
老师小结：大家都能从图中看出以上这些行为都是不正确保护自己身体的行为，那在日常生活重要怎么防止呢?
四、明确不良卫生****惯会伤害身体,指导保护自己的身体的措施.
1、调查本班近视人数,让当事人谈谈他平时的用眼****惯。
2、让他们谈谈近视给他们带来什么危害性或不方便？
五、导行。安康****惯小测试。
身体安康是一件令人快乐的事，下面是保持安康的几种方法，看看自己做得怎样，并说说自己还知道哪些保健方法。
六、课后延伸
强调学生在日常生活中养成良好的用眼,用脑和自我保护的****惯。注意保护环境，使大家能在干净、清洁的环境下成长.