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语文《宇宙的另一边》教学反思
语文《宇宙的另一边》教学反思范文1
本课教学聚焦单元语文要素“走进想象的世界，感受想象的奇妙”，让课文学****与“沟通平台”奇妙融合，做到了主线清楚，板块
语文《宇宙的另一边》教学反思
语文《宇宙的另一边》教学反思范文1
本课教学聚焦单元语文要素“走进想象的世界，感受想象的奇妙”，让课文学****与“沟通平台”奇妙融合，做到了主线清楚，板块分明。以课文作为例子，引导学生学方法，明方法，用方法，有层次地完成了本课的核心教学目标。
1、入情入境，体验想象之奇趣。
****作单元精读课文的教学，重在表达方法的学****围绕“想象”这一语文要素，结合课后思索题“课文写了宇宙另一边的哪些隐私”，抓住课文重点自然段，引领学生了解作者的想象内容，自主沟通有意思的地方，感受想象的奇趣，体会特定故事情境中想象带来的表达效果，学****想象的方法。
2、顺应思路，激发想象之潜能。
在多种形式的朗读中，引导学生发觉文本表达的“秘诀”——宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边的恰恰相反，即反着想。然后，挖掘文本空白，引导学生顺着作者的思路绽开想象：在宇宙的另一边还会有哪些隐私呢？利用课文的句式，搭建想象的支架，启发学生发散思维，激励学生大胆想象、多角度想象，大胆沟通，在头脑风暴中激发想象的潜能****得想象的方法。
3、拓展阅读，创新想象之视角。
本课采纳“1+x”的教学思路，立足表达方法的学****拓宽学生的想象视角，丰富学生的阅读体验，进一步为学生供应想象角度、方法上的借鉴，切实提升学生的想象实力和思维实力。
语文《宇宙的另一边》教学反思范文2
周一周二给学生们讲了《宇宙的另一边》这一篇课文。这篇课文是第五单元的第一篇，整个第五单元是****作单元，围绕“想象”这个主题绽开，让学生能够发挥自己的想象力并且将自己的想象写到文章中去。回顾自己的授课过程，有做的好的也有须要改进的地方。
首先在整篇课文的学****中，我比较注意学生对课文的朗读。之前在授课过程中大都是学生自己朗读，读完回复对应的数字，但是对于《宇宙的另一边》这一篇课文，不过分侧重于学问点的驾驭，而是侧重于体会文章中的想象，文章比较长，连麦朗读会有一些耽搁时间，于是我选择在其次课时的时候让学生来朗读，因为相比