文档介绍：小学语文二下 蜗牛的奖杯
7、蜗牛的奖杯
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利、有感情朗读课文。
2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、唯恐、生怕”等词语，帮助学生读懂课文内容。
3、懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍杯.
4、出示领奖图:看,这就是小蜗牛和它获得的冠军奖杯，此时,假设你在比赛现场，你想对它说些什么呢？
5、是呀,站在高高的领奖台上,听着你们对它的夸奖和称赞，看着身边金光灿灿的大奖杯，蜗牛的心里可真（快乐 冲动 自豪 得意）。
小学语文二下 蜗牛的奖杯
【检测反响】
1、创设情景，指导说话
（看图)是呀,可是等蜗牛认识到这一点,懊悔已经来不及了。你看,这只老蜗牛来到草地上，看着天空飞翔的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……叹了口气。这时，小蜗牛爬过来，好奇地说：“妈妈,你怎么了？为什么叹气呀？”小朋友，你们猜老蜗牛会说些什么呢？愿意把老蜗牛的话写下来吗？(哎,孩子，你可别学我
＠听着小动物们的赞美，他可得意了！真是“得意洋洋”
谁来读好这句话？(指名读）
＠“得意洋洋"呀，我们还可以把他换成什么词？
“沾沾自喜”“得意忘形”
三、学****课文第三自然段。
活动二：学****第三自然
1、读一读第三小节，哪些句子体会到小蜗牛可重视这个奖杯了，用笔画一画。
2、小组交流画的句子，再说一说你从这些句子中仿佛看到了什么?听到了什么？
交流：
1、（出示：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。")读了这一句话你好象看到了什么？又仿佛听到了什么?你能用“因为……所以……”
小学语文二下 蜗牛的奖杯
……)
来说说这句话吗？同学们,听了蜗牛的话，你认为这是一只怎样的蜗牛？谁再来读这句话？
2、蜗牛白天背着奖杯到处夸耀，到了晚上呢？出示：“到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷了去。” 指名读这句话。你体会到了什么?在这两句话里,有两个词都有“害怕"的意思，你知道是哪两个词吗？理解“唯恐”、“生怕".该怎样读这句话?指名读，评价。
读一读，这两个词可以调换一下吗？（引导：在这两件事中，小蜗牛最怕的什么?“生怕”就表示非常害怕的意思，小蜗牛最担忧的就是被偷走奖杯了。而“惟恐”那么表示担忧的意思，比“生怕”的程度要轻一点，所以这两个词是不可以随意调换的。）
3、你能连起来读一读吗？指导朗读。“从此……被人偷了去。"
4、就这样，小蜗牛白天背,晚上背，成天都在背奖杯,它真恨不得让所有的人都知道它是一个飞行冠军，它真恨不得每时每刻都和奖杯在一起！
小学语文二下 蜗牛的奖杯
5、小朋友，小蜗牛的身体是那样的柔软，那样的小，可是这只奖杯却-—（出示：很大很重）
有多大？用手比划比划。这么大，这么大，甚至更大!
有多重？背在背上什么感觉？谁来做个动作。我们一起来背背,哎哟，哎哟,真重呀！。（蜗牛，你能飞得动吗？那你为什么还要背着它呢?
四、学****第四段.
1、就这样,小蜗牛背着它的奖杯，背了一天，两天?一个月，两个月?一年，两年？背了多久?哪个词告诉我们的？（出示:天长日久）指名读。
2、这回，小蜗牛终于可以每时每刻都和它的奖杯在一起了，它一定乐坏了，是不是？为什么?自己读读第四小节.（出示：第四小节）
3、它为什么不快乐?
（1）翅膀怎么不见了？上哪儿去了？
小学语文二下 蜗牛的奖杯
噢，我明白了,很长时间不用翅膀，翅膀就越变越小,最后没有了，翅膀—-（出示：退化）。
（2）可是，没有翅膀还有奖杯呀,每天睡在里面,多舒适呀!
怎么不舒适了？你怎么知道的？
（3）读读这个词(出示：勉强）你知道这个词语是什么意思吗？
勉强——从这个词你感受到了什么?
师述:蜗牛就是这样从一个飞行冠军变成了如今驮着个硬壳、只能在地上渐渐爬行的模样。（板书“爬行”）
4、看着这再也不能飞上天的蜗牛(出示蜗牛图)，你想送什么词语给它呢?出示（ ）的蜗牛。
学生交流结合朗读：
懊悔的蜗牛，它懊悔什么呢？请你读出它的懊悔.
可怜的蜗牛，你可怜它什么？请你读出它的可怜.
小学语文二下 蜗牛的奖杯
难过的蜗牛 它为什么难过？请你把它的难过告诉大家。……
让我们一起用朗读来表达蜗牛蜗牛的可怜和懊悔吧。齐读。
五、提醒寓意。
1．师述:看着这只不能飞上天的蜗牛，你们想对它说什么呢？
2．根据板书总结：是呀,本来善飞的蜗牛，因为获得了一次飞行冠军的荣誉,就变的得意