文档介绍：-
. z.
"彩色的梦"名师教学设计(部编本二年级下册)
教学目标： ，会认会写9个字，理解由生字组成的词语。
、流利、有感情地认读：叮、咛、坪、囱。〔1〕比较认知"叮〞和"咛〞：两个字都是"口〞字旁，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。〔2〕"坪〞字强调偏旁是"土〞，想一想还见过哪些"土〞的字呢.〔预设：地、垃、圾……〕在田字格里书写时要注意左右占格要均匀，把字写好看。〔出示谜语帮助识记生字。〕〔3〕"囱〞字强调读音为一声。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。〔出示烟囱的图片，帮助理解生字。〕
。土地平平——坪一嘴的安宁——咛
。四、情景朗读，感知文本导学：！
，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒〔hé〕里聊〔liáo〕天，一翻开，就在白纸上跳蹦。〔认真读，读出诗歌的韵律美！感受梦的奇特！〕
，大块的草坪〔pínɡ〕，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！〔这一小节很有节奏感，令人无限遐想。读起来要轻柔舒缓，最后一句拉长，语调上扬。〕〔yù〕的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下笑声。小屋的烟囱〔cōnɡ〕上，结一个苹果般〔bān〕的太阳，又大——又红！〔苹果般的太阳拥有着人间烟火的味道。〕
4.
-
. z.
我的彩色铅笔，是大森林的精〔jīnɡ〕灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮〔dīnɡ〕咛〔nínɡ〕，在溪水里流动……〔怀着深情来诵读这一小节，体会如梦如幻的感觉。〕〔比一比，看谁读得好！〕
，读好课文。五、课堂展示小组推荐优秀小选手比赛读诗。〔1〕我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……〔2〕脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！六、交流分享你有没有梦，你的梦里有谁，！七、学写生字课文同学们读得真美，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
：彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵
，板书笔顺。
"优教学生字〞，讲解生字的意义与写法。重点学习："森、般、彩、结〞的注意要点。〔预设："舟〞做偏旁的变化；想一想其它"结〞字一样偏旁的字；"森〞的"品〞字构造。〕
。八、稳固练习
"根底训练-"彩色的梦"〞，一起来闯关吧！
。第二课时一、复习引入
，学生认读，出示拼音练读。
2.
-
. z.
给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。
，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。
，出示形近字