文档介绍：6～10的认识和加减法
解决问题（加法）
能解答吗？
温故知新：
看图列算式
这幅图的意思
看明白了吗？
＝
3
＋
4
7
看图说一说算式
表示什么意思。
左边有3个苹果
右边有46～10的认识和加减法
解决问题（加法）
能解答吗？
温故知新：
看图列算式
这幅图的意思
看明白了吗？
＝
3
＋
4
7
看图说一说算式
表示什么意思。
左边有3个苹果
右边有4个苹果
合起来一共有7个苹果。
（个）
温故知新：
看图列算式
看图说一说算式中3、2、5分别表示什么意思。
左边有3只松鼠，右边有2只松鼠合合起来一共是5只松鼠。
3 + 2 = 5
学****目标
理解“ ”和“ ？”的意义，能借助图画正确分析题意。
1、
2、
会用加法解决生活中的简单问题。
探究新知
？只
＝
小组交流：
？ 表示什么
表示什么意思
表示一共，合起来。
？ 表示要求的问题
？
表示求一共有多少？
左边有4只，
右边有2只，
一共有几只？
探究新知
？只
表示一共有几只。
＝
4
＋
2
6
（只）
一共有 □ 只。
6
？个
2+5=7（个）
我来试一试
？只
说说图的意思。
这道题怎样列算式？
＝
2
＋
5
7
（只）
左边有2只，
右边有5只，
一共有几只 ？
我来试一试
？条
＝
（条）
这节课你学会了什么？
课堂小结：
1、
？
表示求一共有多少
2、求一共有多少，要用加法计算。
堂清测试 1、
（个）
＝
4
+
5
9
？个
堂清测试
2、
？只
＝
＝
（朵）
＝
？朵
（只）
3、
2 ＋ 5 7
3 ＋ 3 6
4、有6只白兔，3只黑兔，一共有几只兔子？
□○□=□（只）
6 ＋ 3 9
你对自己在这节课上的表现打多少分呢？
你认为在这节课上谁是你学****的榜样呢？
想一想，画一画
小朋友们，你们能够画
一幅画表示5+1=？的图画式
解决问题吗？