文档介绍：Revised final draft November 26, 2020
校园模型制作
第四单元 美丽的校园
第二课 校园模型制作
总第 课时
通 案
个 案
教
Revised final draft November 26, 2020
校园模型制作
第四单元 美丽的校园
第二课 校园模型制作
总第 课时
通 案
个 案
教
材
分
析
校园是我们学****生活的地方,学生了解校园环境艺术的意义和作用，学****环境艺术壁画、雕塑小品的设计和制作。有助于帮助学生提高动手制作能力。
学
情
分
析
学生非常了解校园，自己亲手制作环境雕塑有助于提高学生的审美能力和动手制作能力，对美术产生更大的兴趣。
教
学
目
标
①知识目标
明确环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则
②能力目标
学****环境艺术雕塑小品的设计制作。
③情感目标
表现出对校园和社区环境的热情。
重
点
明确环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则
难
点
学****环境艺术雕塑小品的设计制作。
教
具
硬卡纸、剪刀、圆规、胶水、范作
教
学
方
法
谈话法、讨论法、启发式、演示法
通 案
个 案
教
学
过
程
一、课堂教学：校园是我们学****生活的地方,想想不想用自己的双手来为我们的校园增添色彩。
导入课题: 我为校园添色彩──环境小品设计与制作
?
二、课堂教学
引导阶段
1）展示教师作品，引导学生欣赏并提出思考问题
校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？
在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式？
你认为目前我们校园环境应做哪些改进？
何处应增加何种校园环境艺术雕塑小品？
2）走出教室，进行校园实地