文档介绍：教学惯例管理培训会意得领会
20年6月18日岳集中心学校在孟楼小学召开了教学惯例管
理培训会，中心校主要领导及各中小学校长、主任及五年级语数
代课教师参加了本次会议。会上董主任对6月2日至6月10日
的业
教学惯例管理培训会意得领会
20年6月18日岳集中心学校在孟楼小学召开了教学惯例管
理培训会，中心校主要领导及各中小学校长、主任及五年级语数
代课教师参加了本次会议。会上董主任对6月2日至6月10日
的业务检查情况进行了总结，并提出了拥有针对性的建议。指出
了我校在朗读会等活动展开上的亮点，同时，指出我校存在着黑
板报陈旧、活动记录次数较少、个别教师备课滞后、校本培训有
缺差等不足。赵校长就怎样抓好惯例管理提出了三点很实用、可
操作性很强的建议，惹起了与会者的共识。最后，惠校长作总结
讲话，进一步要求各校明确目标、加强责任、狠抓质量。
为提高教育教学质量、办人民满意教育，在此后的工作中，我校
将从以下几个方面下手，加强管理：1、备课、上课
教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐备，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进
行“六设计”（1）教学目的设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师
生活动、时间设计。教师要准时上下课，组织教学谨慎
并贯串讲堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学****状态，出现问题实时解决或课后与班主任交流。仔细按授课的基本环节去做：（1）导入与见告目标；（2）回想旧知识；（3）体现有组织
－错误！未指定开关参数。－
的新知识或信息；（4）联系新旧知识；（5）迁移与运用。教师要积极利用多种教学协助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，
激活学生思维。
2、作业的布置和改正
教师布
置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业
倡导有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，
并规定完
成时间，要准时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错
误要实时在错题集上记录，并实时解说。
3、听课、评
课的展开
听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结
合的原则，每位教师每学期必须上一节公然课。
教师听课要求以
本学科为主，校长、业务主任不得少于
20节，中级以上职称不
得少于15节。组内商讨课要求本组教师必须听，各类校级公然
课要求同组教师、一年教龄教师必须听，
其他没有课的教师必须
听。每学年要求各教研组本组教师集体到其余学校听课一次，
学
人之长，补己之短。商讨课、公然课、调研课等课上完后，各教
研组要组织本组教师进行评课，评课要真实的指出缺点、
弘扬优
点，切忌流于形式，并写出相应的总结。