文档介绍：14．大雁归来
利奥波德
教学目的:
知识和才能：
1．说明的对象和特点。
2．体会本文的生动描写。
过程和方法：
1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读14．大雁归来
利奥波德
教学目的:
知识和才能：
1．说明的对象和特点。
2．体会本文的生动描写。
过程和方法：
1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。
情感、态度和价值观：
通过分享作者的发现之乐,理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想,从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识.
教学重点、难点：
1．对象的特点.
2．生动描写。
3．快速阅读的根底上，进展概括、讨论、归纳.
教学时间:二课时
第一课时
备课时间：
上课时间：
教学内容：整体感知课文，
教学过程
一、预习
1．  给以下加点字注音。
迁徙(xǐ3) 雾霭(ǎi) 窥(kuī）探 缄(jiān)默
狩(shòu)猎 凋（diāo）零 滑翔(xiáng) 顾忌（jì)
2．解释以下词语。
凋零：凋谢零落.
迁徙：迁移。
沉默：闭口不说话。
窥探：暗中观察.
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切:形容骄傲自大，什么都看不起。
二、导入
大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前,，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和活力……
作者，利奥波德（1887~1948)，美国著名环境保护主义者.
三、
学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。
四、学习课文
（一)提问:
作者笔下的大雁有哪些特点？
学生讨论交流。
明确:
1．来的季节是三月春天。
2．飞行的道路是笔直的。
3．三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
4．十一月份的大雁一声不吭。
5．爱寻食玉米粒。
6．常六只列队飞。
7．四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
（二)提问：
找出文中作者对大雁的观察和描写的句子,体会其作用.
学生讨论和交流。
明确：
作者使用了打比方、拟人的说明方法,使文章充满生动性和兴趣性。
例如:
1．而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了.
2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但和坚决不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线.
3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过如今已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样.
4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请.
5．那接着而来的低语,是它们在阐述食物的价值.
五、作业布置
熟读课文，口味语言
六