文档介绍：.
中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）
教育研究方法试题
一、单项选择题（每题3分，共15分）
1．下列对于察看法中编码的说法中，正确的选项是()。
策略编码C．无错，但不完备D．存在部分错误
．测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其余个别心理差别和人的行为个别差
异方面的定量化研究，拥有诊疗与预测二种功能。()
A．正确B．错误
C．无错，但不完备D．存在部分错误
．教育科学研究方法能够按照方法中使用的手段分为四种基本种类；思辨、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。()
A．正确B．错误
C．无错，但不完备D．存在部分错误
．整群随机取样法的优点是样本比较集中，适宜于某些特定的研究。如教学实验一般要求以班为单位进行研究，而不能打乱原有的教学单位。因此，在教育科学研究中，特别是教育实验中常用此法。其他，在规模较大的检查研究中，整群随机抽样易于组织，可节俭人力、物力和时间；其缺点是样本散布不平均，代表性较差，抽样误差（因各群闯差别较大）也比较大。
()
A．完全正确B．完全错误
C．无错误，但不完备D．部分错误
．一般来说，在自然环境中所进行的研究，其结果的内部效度较高；但是，在实验室环境
中所进行的研究，其结果的外部效度较高。()
A．完全正确B．完全错误
C．无错误，但不完备D．部分错误
．操作定义的最大特点就是它的可观察性，做出操作定义的过程就是将变量或指标的抽象陈述转变为详细的操作陈述的过程。在实际研究工作中，对同一问题的研究有时会得出
不同的结论，变量与指标等的操作定义不同经常是造成该情况的主要原因之一。()
A．完全正确B．完全错误
C．无错误，但不完备D．部分错误
．无关变量可产生两种影响效应：研究结果不正确、研究结果的不一致，二者称为研究误差。研究误差分为随机误差和系统误差。系统误差又叫可变误差，是由偶然、随机的无关变量惹起的。因为，其方向和大小的变化完全是随机的、无规律的，所以，较难以控制。随机误差
..
.
又叫常定误差，是由常定的、有规律的无关变量惹起的。()
A．完全正确B．完全错误
C．无错误，但不完备D．部分错误
三、简答题（每题10分，共20分）
21．个别访谈和集体访谈各自合用于哪些情况？
22．等级有关的使用条件有哪些？
四、实践题（共20分）
23．某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练****成绩Xl、期中检测成绩Xz、期末
考试成绩X3。假定这三部分红绩一律采用百分制考评，，
。若一位学生的平时作业成绩为Xi=90分，其中测验成绩为Xz=90分，期末考
试成绩为X3=80分，那么该学生的综合考评成绩是多少？
试卷代号：2044
中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）
教育研究方法试题答案及评分标准
2012年7月
一、单项选择题（每题
3分，共15分）
1
．A2．D3．D4．B5．A
二、判断题（每题
3分，共45分）
6
．A7．A8．A9
．A10．A
11
．A
12
．B13
．A
14
．A15
．C
16
．A
17
．A18
．B
19
．A20
．D
三、简答题
l每题10分，共20分）
．个别访谈，适合于接见某个特定个体的情况，认识带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻省”式的研究。集体访谈，适合于认识某个群体（比方男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等）的情况和想法。
．等级有关的使用条件
两列观察数据都是次序变量数据，或其中一列数据是次序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。
丽个连续变量的观察数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依赖非测量方法进行大略评估获得。
四、实践题（共20分）
．用加权平均数公式进行计算：
将平时作业成绩为Xl一90分，其中测验成绩为X2=90分，期末考试成绩为X3=80分；
..
.
代入上式，则该学生的综合考评成绩为：
×90+×90+×80=86(分)
中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷）
教育研究方法试题
一、单