文档介绍：例谈项目式学****与科学教材的结合
高伟 摘 要:项目式学****因其在学生学业成绩、问题解决能力、学生参与度、学****兴趣及合作和解决冲突技能等方面的突出表现走进现代教育的洪流。然而作为一线科学教师,受教学内容和课时的限制,在开展项目式学****例谈项目式学****与科学教材的结合
高伟 摘 要:项目式学****因其在学生学业成绩、问题解决能力、学生参与度、学****兴趣及合作和解决冲突技能等方面的突出表现走进现代教育的洪流。然而作为一线科学教师,受教学内容和课时的限制,在开展项目式学****方面遇到诸多困难,本文将以一则案例为例,详细诠释项目式学****如何从问题设置、目标制定、教学时间和评价几个方面和科学教材相结合。
关键词:项目式学****科学教学
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2019)06-058-001
项目式学****模式自上世纪70年代以来,一直受各界所关注。
一、什么是项目式学****br/> 项目式学****包括三层含义:一是对真实世界里值得学生花费精力研究的各类话题进行深入调查和学****二是学生通过合作完成较长期的项目,增加对于课程标准的理解,并提出有深度的问题,进而成为终身学****者;三是教会学生对所处真实世界提问并找出答案。
二、为什么要进行项目式学****br/> 项目式学****因其注重帮助学生解决真实世界中复杂的、非常规的且具有挑战性的问题,培养学****者沟通合作、批判创新的高阶认知能力和工作方式,已成为传统课堂教学的重要补充。
三、项目式学****如何与科学教学整合
小学科学机动的课时很少,将现有的科学课堂教学与项目式学****的整合,是科学老师合理可行的解决方案。
,设置好驱动性问题
项目式学****的一个重要特征是“驱动性问题”,在这样一个问题的引领下,将大问题分解成小问题进行研究,每节课的教学应与需要解决的大问题之间是紧密相连的,这样进行一段时间的主题学****最终解决问题。
选题的首要原则是源于学生生活,项目式学****强调为学生提供逼近真实,且富有现实意义的问题情境,让学生通过自主学****探究学****合作式学****等学****方式,整合内化碎片化的、教科书式的知识,将零碎的知识转变成一个探究世界相互联系的不同侧面。
,合理组织目标与活动
项目式学****首先是一种学****是学****就必须有目标,要以学科为出发点,把学科中的知识内容转化为项目的形态。项目式学****的目标既要包含学科知识,也要包括高阶的工作方式和思维方式。必须将国家课程标准融入其中,当然,融入的方式可以是对已掌握知识的运用,也可以是通过项目参与和体验****得新的知识。要想完成一个项目,学生必须考虑很多方面的问题,如整体的探究计划、小组如何分工合作、需要调动哪些学科知识、怎样一步一步去实施、最终要做出一个什么形式的产品等。
在制定“光影魔术盒”这个项目式学****目标时,首先锁定课程标准,从“科学知识”“科学探究”“科学态度”“科学、技术、社会和环境”四个方面设置学****目标。据此,本项目式学****所制定的目标是:
a)通过不同材料的观察及透光性实验,归纳不同的材料透明度存在不同,描述光线通过透明度不同的材料时,显示的明暗和清晰度不同。b)透