文档介绍：2
2010—2011学年度第二学期五年级英语
教 学 设 计
备课时间：2011年 2 月 20 日第 1 课时 授课时间 周 星期 总课时
课题
Unit 1 This is my day
Let
课题
Let’s try，Let’s talk,Let’s find out
课型
New losson
教
学
目
标
知识
目标：
能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually …at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词
能力
目标：
能在Let’s find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。
情感
目标：
能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练****br/>教学重 点
熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at…
教学难 点
熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at…
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教学用 具
Recorder, Tapes, New words cards
教 学
方 法
游戏、练****情景
教学过程设计
教学环 节
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1: Warm up
Step 2：Presentation
（1）练****上一课时的 chant
（2）Let’s try
 教师放录音，学生完成书本上Let’s try 部分的作业。
（2）教师板书：I get up at
…I eat breakfast at…I go to work at …等五个句子。解释说：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问When do you get up/…?
（3）教师放录音，
（1）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练****请几组学生在课堂上演示。
(1）Copy the dialogue of Let’s talk
(2) Finish the exercise book
（2）看动作猜短语
（2）学生听录音，跟读A Let’s learn 部分并拼写动词短语。
（1）教师引导学生复****第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。
学生跟读。然后教师把学生分成两组练****朗读对话。
（2）同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。
巩固
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Step 3: Practic
Step 4: Consolidation
（3） Listen to the tape
板书设计： Let’s talk
A: When do you get up?
B: At 6:00. What about you?
A: I usually gey up at :30. When do you eat breakfast?
B: At 6:20.
A: When do you go to school?
B: At 7:00. And you ?
A:At 7:00 too.
教学反思：
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
备课时间： 2011 年 2 月 24 日第 3 课时 授课时间 周 星期 总课时
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课题
Read and write Pronunciation