文档介绍：部编版三年级语文下册教课设计
语文是折射五千年中华礼貌的一滴水珠，语文老师应让学生体悟到中
华礼貌的广博与精湛。写语文教课设计是每个语文老师必备的技术，作为语文
老师的你会写语文教课设计吗？下边发散思想
：从这个故事中，你认为孔子是个如何的人 ?(不耻下问，虚 心
勤学，爱惜孩子，尊敬他人想法的人 )
?
，你想对他说些什么 ?
(五 ) 、拓展延长 课外采集相关孔子的资料，展开故事会，看看谁讲
的。
板书设计：
孔子让路
孔子 →称师 →项橐
不耻下问
#***** 部编版三年级语文下册教课设计 2
一、教材剖析：
1、 文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们依据天神公布
的命令，在正月初一清早到神庙贺年，来得最早的十二名依据先后次序排
列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、
狗、猪。故事生动风趣 !
2、 教材剖析：本课内容浅易，学生 只需正确、流畅地读出课文，
也就大概上认识课文的内容。所以，本课主要采纳个四阶段进行：初读
(初读要求要正确，把每个字音读正确，读清楚，做到不丢字 )—— 小组自
由朗诵、精读 (朗诵指导 )—— 小组报告阶段、复述故事、拓展延长 (十二生
肖的排序 )、结尾 (相关十二生肖的成语 )。
二、教课目的
1、 正确、流畅、有感情地朗诵课文 ;
2、 认识故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、 认识十二生肖的排序 ;大概认识如何用十二生肖来记人的出生年 !
三、教课要点：
正确、流畅、有感情地朗诵课文 ;学生认识故事的内容，并能够用自
己话来讲故事的内容
四、 教课难点：
认识十二生肖的排序 ;大概认识如何用十二生肖来记人的出生年。
五、 教课过程
(一 )(***导入 )
1、师：在上课以前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：
小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花
后边随着谁呢 ?虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后边放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么相关吗 ?—— 十二生肖歌
谣。
对了，那么今日我们就一同来学《十二生肖的故事》板书 —— (两分
钟)
(自己依据春节乐器《乐融融》自己填的词 )
2、这个 “肖”字是读第四声，那么上节课我们还学****了它的此外一个读音是第一声，它怎么组词 ?“姓肖 ”嗯，对了，同学们要记着这个多音字
哦!
(二 )学****导航：
师：这节课我们将要达成什么任务呢 ?看哪里 ?—— 学****导航，
师：自己在内心默读下我们学****导航的任务。默读完了吗 ?—— 完
了。明确了任务，那我们就