文档介绍：3、开满鲜花的小路
一、教学目的
1、指导学生认识"裹、寄”等11个认读字，会写"邮、递、员”等9个会写字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生理解”邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。
包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 破绽 懊丧
采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
⑤把生词融入课文,再读第1—5小节,读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读,个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。
（3）练读第6—12小节
①用学****第一小节的方法学生自由读第2—5小节,边读边圈画出本小节的生字词。
②出示词语（课件出示）
cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
刺 猬 绚 丽 多 彩 花 籽 礼 物
谁来读？，老师相机提示"籽”是整体认读音节,也是平舌音，”绚”是前鼻音。
③出示去掉拼音的词语，（课件出示）
刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物
采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
④把生词融入课文，再读第6-12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示.（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺)
（2）指名朗读课文
（3)自由读全文，争取读得正确流利.
3。书写生字我能行。
出示生字（课件出示）邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局
（1）自己读一读,指名读,读准音。
（2)指导书写。
课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔展现)
老师范写相机重点指导"原、递、车"：
”原"半包围构造，撇要写长，里面是”白+小”.
”递”的也是半包围构造，注意书写笔顺,先写”弟",再写”辶”.
”车"的笔顺是:横、撇折、横、竖。
——学生描红，练写。（课件出示）:（,头正、身直、臂开、足安。）老师巡视指导。写完后自己对照例字，不满意的再练写一个，老师反响，写正确,写整洁。
（3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写****字册》生字，端正写字姿势，做到正确、整洁。
（4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字****惯.（对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。)
（三)稳固练****br/> 。（自己完成后，同位互改，同位认为写得满意加一颗星。老师展评，鼓励学生写正确，写整洁.）
:小组成员数一数自己得到的星,加起来最多的小组,被评为学****优胜小组。
第二课时
（一)出示图片,情景导入。
同学们,假设你每天都要坐车经过这样的一条路来上学（出示图片)，你会有什么样的感受？假设路边开满了这样美丽的鲜花，（出示图片)你又是什么样的心情呢?今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个终究吧。跟老师一起书写题目.(板书题目）齐读题目。
（二）复****