文档介绍：安全用药
功 能 与 主 治
用 法 与 用 量
注 意 事 项 或 禁 忌
有 效 期 或 失 效 期
贮 存 方 法
品 的 学 名 和 商 品 名 。
物 成 分 。 若 为 复 方 制 剂 安全用药
功 能 与 主 治
用 法 与 用 量
注 意 事 项 或 禁 忌
有 效 期 或 失 效 期
贮 存 方 法
品 的 学 名 和 商 品 名 。
物 成 分 。 若 为 复 方 制 剂 ， 则 会 标 明 主 要 成 分 。 
应 症 。 即 适 用 于 哪 些 疾 病 和 症 状 。 
法 、 用 量 。 如 果 没 有 特 别 说 明 ， 一 般 标 明 的 剂 量 为 成 人 常 用 剂 量 。
作 用 。 
意 事 项 或 禁 忌 。 包 括 孕 妇 、 哺 乳 期 妇 女 、 小 儿 、 慢 性 病 患 者 等 特 殊 患 者 需 注 意 的 内 容 ， 以 及 与 其 他 药 物 合 用 的 禁 忌 。 
存 方 法 。 
8、有 效 期 和 失 效 期
9、慎 用 、 禁 用 和 忌 用
10****惯 性 和 成 瘾 性
11、耐 受 性 和 耐 药 性
读 懂 药 品 说 明 书
无论是处方药还是非处方药，使用前都必须仔细阅读药品说明书
哪些是非处方药，哪些是处方药？
安全用药
教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学过程
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
地位：本节课是初中八年级下册第八单元第二章第一节的内容。之前学生学****了“传染病”，之后将学****健康问题”，本节内容是二者的过渡，承上启下。作用：本节课贴近生活，实用性强，不仅能提高学生的医药、卫生常识，还能培养学生的实际应用能力。
（二）教学重点与难点
重点：概述安全用药的常识。
难点：设计小药箱
二、学情分析
生活中的用药经历使学生对本节课的内容较为熟悉，课前可通过调查、上网等多种途径查阅收集相关知识。
三、教学目标
区别处方药与非处方药
学会使用药品说明书
针对不同情况，设计小药箱
四、教法学法
谈话法、举例法、分析法、讨论法、归纳法
五、教学过程
（一）创设情景，导入新课
（二）理清脉络，构建框架
（三）合作讨论，学以致用
吃药吃出的悲剧：一个年轻人由于担心单位食堂不干净，每餐后必吃两颗抗生素，以致感冒发烧却无药可救，最后死亡。
（一）创设情景，导入新课
（二）理清脉络，构建框架
1、什么是安全用药
2、怎样安全用药
区别处方药与非处方药
正确使用药品说明书
安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都要恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
非处方药
处方药
适用症
能自我诊断的轻微病症
需要医生诊断的疾病
取药凭据
不需处方
医生处方
用药依据
药品说明书
医嘱指导
哪些是非处方药，哪些是处方药？
设计小药箱
（三）合作讨论，学以致用
家庭小药箱
运动会小药箱
班级篮球赛小药箱
五一旅游小药箱
谢谢欣赏