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国培方案(fāng àn)培训(péixùn)总结报告
国培方案(fāng àn)培训(péixùn)总结报告
“国培方案(fāng àn)〔2022〕〞远程培训工程培训总结报告省〔自治区〕市班培训出发，畅谈了他们对小学品德教育教学各个领域的独特见解。
在专业知识升模块，《社会转型期德育理论与实践》、《当代农村儿童行为与儿童心理》、《课程标准与教学理念》、《湖湘文化与学校德育教育》、《中美根底教育之比拟》、《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔20222022年〕解读》、《教学前沿问题》、《社会生活热点问题分析》及专题讲座，让我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，为我们开辟了新视野，使我们理解了在当前教育形势下所应有的前瞻性和科学开展观
在教学技能提高模块，《多媒体课件制作与教学方法》、《教学设计与教学策略》、《课堂教学评价》、《教学研究与论文写作》和《教学案例分析》，让我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学****积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。同时，我
确实是转变了学****的观念，知道了学****的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，尤其是在教学研究与论文写作上更是需要这样的平台。
在理论集中学****期间，学院“国培〞办还时常安排我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；研究并设计了典型案例，解决了存在问题，提升了教学素养；强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力。
培训安排的这些内容恰恰是我们教师所追求的，也是我们所困惑的。这
些专家、学者、大师的讲座如甘霖点点入土，滋润着我们的心田，使我们的心境豁然开朗。
教学实践篇
教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯穿。在这次培训中，教学实践占了三分之一的时间，美其名曰“影子教师〞，分两个阶段。第一阶段全体学员回原单位进行调研活动，深入了解学校品德教育教学现状，并以所学反思总结，形成报告。通过调研，我们为品德教育教学的现状深感不安，也明白了此次培训的重要性和往后我们应担当的使命。第二阶段全体学员分散到常德市区的几所有名的小学进行教学实践。我们组在两周的实践活动期间，参加了常德工农小学品德教研活动。在课堂展示，分析交流的过程中，领略了该校浓厚的教研
气氛。教师都是在不断地历练中获得成功，没有什么捷径可走
在实践导师的带着下，我们不仅进行了导师和学员的双向选择，还进行了教学内容的安排工作，教学内容以“教研〞的形式进行组合教学，即先上“原味〞的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正，再上提高课，在这样比照教学的方式下，使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最根源的东西，在教学中反思，在反思中成长。此外,在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，