概括典型事例,解读浓浓深情.ppt

文档介绍：概括典型事例解读浓浓深情
学****目标
1. 能用简练的语言概括具体事例,分析人物形象。
。
精读《藤野先生》
,采用跳读法,阅读与藤野先生有关的内容。
,在下列空缺处填上适当的内容。
藤野先生是一个的人。
从不同的角度考虑,填写的内容是不相同的:
从肖像角度来考虑:黑瘦,八字须,戴着眼镜,医学教授。依据第6段。
从生活****惯的角度来考虑:生活俭仆。依据第9、10段。
从治学的角度考虑:认真负责,治学严谨。依据第16、17、23等段。
从对待学生的角度来考虑:热情诚恳,循循善诱。依据第11—15、21、22等段
:作者写了与藤野先生交往中的四个典型事例,试给每件事情添加一个小标题,并说说这些事情分别表现藤野先生怎样的思想品质。
添改讲义——工作认真负责
纠正解剖图——对学生严格要求
关心解剖实****热情诚恳
了解女人裹脚——求实精神
,思考:“我”对藤野先生怀有一种什么感情?请引用课文内容简要回答。
感激和怀念
愧疚

三、精读《我的母亲》
,了解写作背景。
胡适(1891--1962),现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者,荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈,字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生,母亲冯顺弟(续弦)比其父小32岁,是一乡村良家女子。胡适三岁时,父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母,对惟一的儿子悉心教育,遵夫嘱“令他读书”,终于把胡适培养成材。
胡适三岁随母在上庄接受教育,13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活,对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父,又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。1910年,即胡适19岁时,赴美国留学。
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