文档介绍：《使至塞上》、《黄鹤楼》教学案（开课用）
杜晓平
一、导语
,形象而含蓄地抒写复杂的思想感情。如今请同学们跟我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国唐朝诗歌的艺术魅力!今天我《使至塞上》、《黄鹤楼》教学案（开课用）
杜晓平
一、导语
,形象而含蓄地抒写复杂的思想感情。如今请同学们跟我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国唐朝诗歌的艺术魅力!今天我们要诵读的是唐代诗人王维的《使至塞上》和崔颢的《黄鹤楼》这两首诗！
我们先来看王维的这首《使至塞上》：(投影1)
《使至塞上》
王维 
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然.
我们来齐读一遍（学生齐读，读完后老师正音，指名学生朗读一遍)
二、简介作者
学生结合课文注释简介王维（老师补充，翻开投影2）
三、介绍写作背景
老师介绍这首诗的写作背景（投影3)
开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北)。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰,并在灯西节度使幕兼为判官。本扁即写出塞时沿途风光。察访军情。这实际是将王维排斥出朝迁。这道诗作于赴边途中。
四、学生理解诗歌
下面，请同学们结合课文中注释和书上的赏析（老师投影补充注释）来理解诗歌（老师指名学生赏析首、颔、颈、尾四联）
……
（同学们解释的都很好)
五、老师作补充解释（投影4）
……
六、总体赏析
重点赏析名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
我们同学们有没有这种感觉呢?（指名学生谈谈,翻开画面投影）
……
（总体赏析）
七、学生齐读全诗
（过渡：同学们，假设说王维的《使至塞上》让我们领略了雄美壮丽的边塞风光，那么崔颢的《黄鹤楼》又会给我们带来怎样的惊喜呢？接下来，让我们再一次来感受《黄鹤楼》带来的神奇。)
(黄鹤楼其实是江南三大名楼之一，同学们是否知道“江南三大名楼”？）
一、老师简介“江南三大名楼及和之有关的名文”，插入“黄鹤楼"传说.（投影展示）
湖南(岳阳洞庭湖边）:岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》  杜甫《登岳阳楼》
江西(南昌赣江边）:滕王阁 王勃《滕王阁序》 
湖北（武汉长江边）：黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 
那么,在崔颢的笔下，“黄鹤楼”又是一番怎样的景象呢?
二、学生用自己喜欢的方式朗读全诗（配以“黄鹤楼”的图片）
三、师生探究： 
Ａ、读了这首诗你最喜欢哪一句？为什么? （指明5名学生答复）
生１：我喜欢“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲"。因为它对仗工整，用词优美，我眼前好似能出现这么一幅令人陶醉的画面。 
生２：我也喜欢这一句.“历历”“萋萋"两个叠词读起来流畅、舒缓。感觉非常宁静。 
生３：我喜欢“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。它虽然没有华美的辞藻，但它讲述了一个美丽的传说。 
生4：我喜欢“白云千载空悠悠"。 
生5：不。这句我感觉到的不是悠闲，而好似是孤独寂寞。因为“空悠悠”显得空空荡荡，使人顿时心生惆怅。 
生6：我喜欢“日