文档介绍：绝 地 之 音
教学目标：
1．领略黄土高原的壮美景色。
2．领会绝地之音的内涵，体会作者心灵的巨大震撼。
3．品味质朴而韵味深长的语言风格。
正音
踟蹰 恹恹 荒瘠 绝 地 之 音
教学目标：
1．领略黄土高原的壮美景色。
2．领会绝地之音的内涵，体会作者心灵的巨大震撼。
3．品味质朴而韵味深长的语言风格。
正音
踟蹰 恹恹 荒瘠 谛听
怀揣 骨髓 人寰 朔风
狰狞 挟着 夯土 熹微
攫住 岌岌 碌碡 撩过来
怨懑 冀求 矗满 憩息
chíchú
yān yān
jí
dì
chuài
suǐ
huán
shuò
zhēnɡnínɡ
xié
hānɡ
xī
jué
jí
liù zhou
liāo
mèn
jì
chù
qì
总体感知
文章以“绝地之音”为线索，从_______绝地之音（第1段）到_______绝地之音(第2-6段)，再到_______绝地之音(第7-10段)，记叙了作者在一次文化考察中所聆听到的绝地的天籁，引发了作者独特的人生感悟。
追忆
邂逅
捕获
题目解读
1、“绝地之音”是怎样的歌声？（①谁唱出来的？②歌声的特点？找出原文，并概括 ）
一个人，一手牵绳缰，一手扬皮鞭，正在打碾庄稼（一位普通的西北农民）
“那歌声，似情歌却含雄壮，似悲歌却多悠扬，似颂歌却兼哀怨，似战歌却嫌凄婉……那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。”
无词无调、悲壮、哀婉、雄浑、大气
2、“绝地之音” 中的“绝地”是指什么地方？请从文中找出集中描写“绝地”的语段，画出“绝地”特征的语句，并概括其特征。
绝地：第2-5段 黄土林（黄土沟壑地形） 、
营盘梁、平地
特点：恶劣、荒芜、苍凉、陡直、险要、壮观等。
1、品读第5段：谈谈这幅画面带给你怎样的感受？你认为是什么令作者如此震撼呢？
在强大、恶劣的自然面前，人是渺小的，人与自然的斗争是艰难的。但这幅画面中的农民却带着悠然、坦然，在艰难危险之中唱出歌来，这体现了人与自然的另外一种和谐，在任何恶劣的环境中都能坚忍不屈，可以坦然处之，可以唱着歌儿生活。“绝地之音”是生命张力的外在表现，也是生命的一部分，生生不息。
文本品读
2、写绝地的歌者有怎样的意义？（讨论）
如此艰难危险之中可以唱出歌来，这恐怕是世界上最真实也最自然的歌声，这个“绝地的歌者”最集中、最典型地反映了在任何恶劣的环境中都不屈不挠的精神，反映了黄土高原上人民的精神甚至代表了我们中华民族的精神———民族精神。
赏析
本文文笔大气，富含哲理，感染力强，这离不开作者良好的文字功底。读一读，找一找文中的精粹语句，并进行赏析。
延伸
学****本文之后，你有何感悟？请结合实际生活谈谈自己的想法（请运用比喻、排比等修辞手法陈述）
1、这让我不由想到周国平《直面苦难》中的一段话：“苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；可以磨炼意志，也可以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高扬人格，也可以贬抑人格……苦难是人格的试金石，面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内在的尊严。”
2、人的一生很少是完全平顺的。因此，我们需要具备一颗平常心。当我们面对人生顺境时，切记收敛；当我们遭遇人生逆境时，切记忍耐；当我们人生得意时，切记看淡；当我们人生失意时，切记随缘。一切因缘而起，因念而生。
3、屈辱可以垂炼我们的品质，磨难可以丰富我们的阅历，挫折可以顽强我们的毅力，穷困可以考验我们的人生，一切人生事均有正反两方面，只要我们内心阳光，看到的都是快乐和美好。正如伏契克所说：“应该笑着面对生活，不管一切如何。”
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