文档介绍：朱自清
第二课时
学****目标
1、学****文章的严谨、精巧的构思,感悟文章的思想感情。
2、揣摩作者的心理感受及其变化，体会其中的父子情。
3、重点研读父亲买橘子的段落，分析对父亲细腻的描写，以体会浓浓的父爱。
第
朱自清
第二课时
学****目标
1、学****文章的严谨、精巧的构思,感悟文章的思想感情。
2、揣摩作者的心理感受及其变化，体会其中的父子情。
3、重点研读父亲买橘子的段落，分析对父亲细腻的描写，以体会浓浓的父爱。
第一部分（1） 开篇点题，难忘“背影”
第二部分（2至3）交代背景，引出“背影”
第三部分（4至6）望父买橘，刻画“背影”
第四部分（7） 别后思念, 再现“背影”
整体感知（复****br/>1、作者交代的家庭背景是怎样的？它起到什么作用？ 2、父亲对儿子表现的是怎样的感情？具体表现在哪？ 3、儿子对父亲表现的又是怎样的感情？这感情发生过怎样的变化？具体又表现在哪？ 4、文章的主题是什么？ （提示：先找出关键的段落、句子或词语，再分析、归纳。）
小组讨论：
背 影
细心照顾
关心疼爱
依依不舍
不理解 “二十岁”“不漂亮”“迂”
（首）思念 最难忘背影
感动 “买橘背影”
作者对父亲深切的思念之情
（尾）怀念 读信现背影
背景：祸不单行
子对父
回 忆
依恋 “离别背影”
祖母去世父亲离职
渲染悲凉气氛
为下文做铺垫
“劝慰” “再三嘱咐”
“拣座位”“临别叮咛”“买橘”
“亲自送行”“送上车”
父对子
父爱子
子爱父
文中一共写了父亲几次背影？找出课文中描写背影的句子,并想一想哪一处最令人感动，并分析感动的原因？
研读分析：
1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。(第一段）
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（第六段）
3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（第六段)
4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（第七段）
寻找“背影”
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？
2、为什么要写得这样详细？
解读“背影”
分析归纳
1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？
通过衣着描写体现出父亲的朴实；连用七个动词，描绘出父亲买橘子的艰难情形，以及用自己的情感反应烘托这位慈爱的普通父亲的形象。
2、为什么要写得这样详细？
这个背影，在全部故事情节中是重中之重。年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着，最能体现父亲的爱子之情，突出了文章的主题。所以写得这样详细。
主题归纳
本文追忆了作者八年前和父亲在车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的父亲形象，表达出真挚深沉的父子之情，也抒发了作者对父亲深切的思念之情。
布置作业
请学****本文以一侧面来写人物的方法，如以“爸爸的手”、“妈妈的皱纹”、 “爷爷的背”、“奶奶的白发” ……为话题，写一篇练笔。